《数据的收集》说课稿.doc

?数据的收集?说课稿
　
四川省简阳中学  彭莉
说课的内容是华东师范大学出版社初中一年级?数学?(上) 第五章第一节?数据的收集?。
一、教材分析
1. 教材的地位和作用
数据已日益成为一种重要的信息，收集、整理数据和分析数据
活动说明与设计意图
一
 
创
1. 多媒体演示：
2022年雅典奥运会期间足球、排球、篮球、乒乓球、棒球比赛的精彩片段。
 
1. 饶有兴致地观看比赛片段。
牢牢抓住学生的好奇心和求知欲，唤起学生的有意注意，激起学生对本节课的兴趣。
设
情
境
，
 
引
入
课
题
2. 提出问题：
问题1：同学们，学校将组织大家观看一场奥运会球类比赛，我们应该观看哪一种比赛呢？
 
问题2：怎样才知道多数人的意见呢？这需要通过什么知道结果？
3. 引入课题：
事实胜于雄辩，让我们用数据来说明结论吧。这就是我们今天所要学习内容.
(板书课题：)
让我们看看书上是如何解决这样的问题的呢？
(给学生指明探究的方向)
 
2. 纷纷提出自己的看法，同学间产生争论。
 
3. 在谁也说服不了谁的情况下，全班同学达成应该服从多数人意见的共识。
 
4. 围绕教师提出的问题，认真思考起来。
 
5. 对这节课的学习内容已经窥见一斑，产生强烈的求知欲，激发出想弄明白到底用什么方法、怎么用的好奇心。
 
问题情景可以对学生的心理智力产生刺激，可以激起学生在获取知识过程中的好奇欲望、探索欲望、创造欲望和竞争欲望
二
 
1. 安排学生自学，出示自学提纲：
1. 学生看书自学，积极思考自学提纲中的问题.
 
改变传统的教师教、学生记的教学模式，真正培养学生的自学能力自主探索能力和设疑能力。
自
主
探
索
，
教
师
引
导
⑴ 你认为这一节应该掌握哪些知识？
⑵ 你对这节内容能提什么问题?
⑶ 看书结束后进行提问比赛，看谁提的问题多，谁提得好.
2. 在学生自学期间走进学生，俯身听取他们的意见，指导学生看书总结，引导自主学生提问.
3. 教师根据学生提问和答复情况灵活决定自己的提问，帮助学生理清问题脉络.
 
 
4. 板书：数据收集的一般步骤：
第一步：明确调查问题
第二步：确定调查对象
第三步：选择调查方法
第四步：展开调查
(带着问题看书防止了抓不住重点的现象)
 
2. 也可以根据自己的自身的水平情况找出老师没有提出的问题。
 
3. 学生互问互答，在竞争中学生都想让自己的表现得到大家的认可.
(给学生表现自己的时机,同时也是学生间相互分享其他人经验的好时机)
 
4. 在全班主动积极地答复老师的问题，展示自己的思考结果.
第五步：记录结果
第六步：得出结论
三
 
模
仿
应
用
，
解
决
问
题
 
问题1：我们已经初步学会了用数据解决问题，那么应如何解决刚刚播放比赛录像的问题呢？请同学们分组设计一个可行性的方案。
 
问题2：全班交流交流你们的设计方案.
 
问题3：哪个小组的方案比拟简便？
 
问题4：我们根据最简便的方法统计出什么结果？
 
问题5：最后那一种球类比赛的频数和频率高？
 
，当一名小组成