幼儿园中班主题教案《幸福拍手歌》含反思精选.docx

活动设计背景
我班 95%的幼儿年龄平均在 4 岁半以上， 班额大，男女各占半，
根据这一时期的幼儿思维活泼，好动、爱表现的特点和本月的主题，
特设计了幸福拍手歌这项活动。根据新课改提出的让幼儿成为学习的
主
活动设计背景
我班 95%的幼儿年龄平均在 4 岁半以上， 班额大，男女各占半，
根据这一时期的幼儿思维活泼，好动、爱表现的特点和本月的主题，
特设计了幸福拍手歌这项活动。根据新课改提出的让幼儿成为学习的
主人，发挥幼儿的主体作用，培养幼儿同伴间的合作、协调交流的能
力，挖掘幼儿的创造性。为幼儿的终生学习奠定根底这一理念。与本
园引进的奥尔夫教学相结合，使幼儿在轻松愉快的气氛中发挥自己的
潜力，相互配合，展示自己，提高创造力，充满自信。
活动目标
学习歌曲幸福拍手歌， 感受歌曲的活泼快乐的情绪， 感知音乐中的节拍变化。
训练幼儿的肢体反响能力，增强幼儿人际交往互动能力。
在参与活动中引导幼儿集体合作意识编创歌词和对舞蹈动作的创编能力。
主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点、难点
感受音乐作品欢快的情绪，用恰当的肢体语言表现这种情绪，创
编歌词及动作。
活动准备
歌曲范唱和伴奏、课件、电脑、多功能大屏、提前熟悉音乐。
活动过程
开始局部：
一、图画导入： ( 课件 1、2、)
老师：“今天老师想和大家一起感受一下什么是幸福 ( 展示课件
，这位小朋友说：“爸爸把他举得高高的， 她觉得特别幸福〞。 这位
小朋友又说：“妈妈亲她的时候， 她觉得特别幸福。 〞( 展示课件 2)“小朋友你觉得什么时候你最幸福呢〞 1、幼儿自由答复， 2 、幼儿和旁边的小朋友交流。
根本局部 :
二、欣赏歌曲：
1、| ×××︳×××︳ ( 教师拍手打节奏性 ) 小朋友你们听，有几
位小朋友说：他们也像你们一样，感受到了很多幸福，可他们用什么
动作来表达幸福的呢 ( 文章出自 . 快思教案网 ) 让我们来看看。放动画音
乐一遍。
1、谁来给大家说说他们用什么动作表达幸福的幼： ( 拍拍手、跺
跺脚、打打肩 )
( 过渡语 ) 他们真聪明，小朋友谁来跟他们比一比，想一个和他们
不一样的动作来表达幸福。
2、个人创编动作，教师配进歌词。
( 过渡语 ) 歌曲中的小朋友也把自己的动作变成了一首歌，让我们
来听听，做做他们的动作。
3、再听音乐，听着音乐跟老师一起进行坐立上肢活动。 ( 拍拍手、
跺跺脚、打打肩膀、 )
( 过渡语 ) 小朋友想不想和他们比一比，和好朋友一起把动作编成
歌词边唱边跳。
4、小组合作，把幼儿分成几组编创动作与歌词 ( 教师适时指