《鱼游到了纸上》教案.doc

《鱼游到了纸上》教学设计
【教材简析】：《鱼游到了纸上》记叙的是作者在西湖玉泉看鱼时，发现了一位举止特别的青年，经过屡次观察，作者不仅发现他所画的鱼活灵敏现,还发现了他是一位聋哑人，所以钦佩之情油然而生，在叙事的同时也表达了自己的思想情感不苟 挥笔速写 融为一体（ 同桌互读、指名读、齐读)（精品文档请下载）
3、过渡：同学们真是太厉害了!下面我们来看看是谁让鱼游到了纸上?（指名说）板书:聋哑青年
4、这个聋哑青年终究是一个怎样的人?能用文中的词语来说说吗？板书：举止特别（理解意思）
5、“举止特别”也是青年留给作者最初的印象，下面就让我们一起走近这个青年，体会他的和众不同。（屏幕出示:默读课文，画出描写青年举止特别的语句，并在小组里讨论
交流：你从中体会到什么？
（生默读课文，师巡视）
品味重点语句，体会青年的特别。
过渡：刚刚同学们读得可认真了，讨论得也非常热烈。下面我们就来互相交流一下。
（一）体会看鱼的特别，理解鱼游到了心里.
屏幕出示：他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话.
1、你从这句话中体会到什么？是从哪些词语看出来的？“老是”能换个词说说吗?（总是）
2、呆呆地、静静地是写他看鱼时的神态，什么是呆呆地、静静地看?(出神、入迷）
3、我想很多同学也一定去公园看过金鱼，能回忆一下，你是怎样看的吗?
（三心二意地看 漫无目的地看 边玩边看……)
4、我们是三心二意地看,边玩边看，而青年是聚精会神地看，全神贯注地看，谁能读出他的这种专注。（指名读,齐读）（精品文档请下载）
5、青年这样呆呆地看，静静地看，一丝不苟地看,全神贯注地看，他到底看了多长时间？请找出有关的语句读一读.（指名说）（精品文档请下载）
屏幕出示：他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼,每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。
（精品文档请下载）
6、他到底看了多长时间？
7、他每个星期天都这样看，他不累吗？不厌烦吗？（引出常常忘了吃饭，忘了回家，忘了时间,忘了自己。）
8、这一年多的时间里,他每个星期天都到玉泉来，每个星期天都呆呆地站在金鱼缸边，每个星期天都这么静静地看着，你相信吗？(指名答)（精品文档请下载）
9、耳听为虚，眼见为实，我们还是一起去玉泉茶室的后院看一看.(师配乐引读)
一个春光明媚的星期天，我们来到了玉泉，来到了茶室的后院,我们发现—-
一个烈日炎炎的星期天，我们来到了玉泉,来到了茶室的后院，我们又发现--
一个寒风凛冽的星期天，我们来到了玉泉，来到了茶室的后院，我们惊奇地发现——
(屏幕出示：他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话,一看就是一整天。）常常忘了吃饭，忘了回家。）忘了时间,忘了自己。）（精品文档请下载）
10、相信了吗？这位青年真是废寝忘食啊！真是持之以恒啊！他可以忘了吃饭，忘了回家，忘了时间，忘了自己,就是不会忘了-—（生齐答：鱼）他眼里看到的是——（鱼)，脑里记着的也是-—（鱼），心里想着的还是-—（鱼）。鱼已经深深地印在了他的心里，刻在了他的心里，鱼已经从金鱼缸——（游到了他的心里）。板书:游到他的心里（精品文档请下载）
（二)体会画技的高超，理解鱼游到了纸上。