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我的评价故事征文
“我的评价故事”
征文
架起心灵的桥梁
学校：
姓名：电话：
给家长。使用这个表格后，大部分同学能够独立完成作业，能够做
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架起心灵的桥梁
学校：
姓名：电话：
给家长。使用这个表格后，大部分同学能够独立完成作业，能够做到允许家长在旁看着，家长也能够把孩子的在家情况反馈给我（上图）。但是我发现这种形式不便于学生记作业，又诞生了第二版。
二、第二代回执
表格二： 回 执
学生姓名 家长签字 日期
科目
学习内容（含作业、背诵、默写等）
完成起至时间
学习情况及家长检查项目
班主任反馈在校表现及作业情况
语文
数学
英语
物理
化学
其他
第二版的反馈便于学生记作业和家长的填写，同时由于家长的帮忙我们班的各个方面都取得了进步：初三（1）班再次当选区级优秀班集体，完成三年的“三连冠”；在校“德育量化评比”中也取得了年级第一名。但是我不满足于此，我想要的是全班的进步，针对回执使用中出现的问题：不便于保存、不能兼顾全体同学、作业的位置掌握不好等原因。
三、第三代回执
开学初我又重新设计了回执的用法，这次的改革是将纸的回执变成回执本，避免了不便于保存的问题，同时我规定回执本的使用格式，全班统一为封皮写明“回执本”姓名、学校、班级；使用时第一行写日期，第二行按照各科老师留作业的顺序进行记录；作业记好了学生会针对自己完成作业的情况反馈，并做好记录；建议家长把学生作业的情况也进行评价；最后由我进行评价和反馈（右图）。
【结果】
经过家长老师和同学们的共同努力，初三（1）班现同学的作业有了很大的改变，每个学生都是一道亮丽的风景，一个团结奋进、朝气蓬勃、温
馨和谐、拥有梦想的快乐集体。每个人都是班级的主人，每个人都为一班的发展负责。这一学期，通过孩子们的共同努力，在作业上下功夫，所取得的成绩是可喜的。学校是一个舞台，任同学在这个大舞台上尽情表演，任同学在这美丽的校园中展现着自己精彩。一个班集体就是一个家