商鞅南门立木.doc

6 商鞅南门立木 2教时
知识目标 帮助学生认识“鞅”1个会认字和学会“孝、葫、础"3个会写字。掌握“葫芦、基础”,理解“冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非"等词语.
能力目标 1、指6 商鞅南门立木 2教时
知识目标 帮助学生认识“鞅”1个会认字和学会“孝、葫、础"3个会写字。掌握“葫芦、基础”,理解“冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非"等词语.
能力目标 1、、指导学生根据提示,体会句子的意思，进而理解课文内容。
情感目标 引导学生了解课文内容,认识言而有信、说道做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到.
教学重点 指导学生读懂课文、了解商鞅南门立木的历史故事和意义.
教学难点 引导学生认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。
主要教法 朗读与品析相结合,辅之以点拨
媒体、教具准备
教 学 过 程
第一课时
        一、 谈话激趣、导入新课
1、同学们，你们听说过商鞅变法的故事吗？
2、你对商鞅有那些了解呢?（课件出示商鞅图片,引导学生交流课前的搜集.)
3、为了进一步了解商鞅，让我们一起来学习他的故事。板书课题。
二、初读课文，学习生字和新词
1、请同学们选择自己的方式读课文，边读边找出本课的生字和新词并标出不懂的问题，然后同桌或小组内交流一下是怎么学会生字和新词的？
2、学生自学,小组交流.
3、教师检测生字和词语.
三、朗读课文，整体感悟
1、指名学生读课文，同时思考课文主要写了一件什么事?全文可以分成几部分？
2、互动交流：课文可以分为那几部分？每部分主要写了什么？
四、合作评价，归纳质疑.
1、通过初读课文，你觉得商鞅是个什么样的人?
随机板书：商鞅——政治家-—赏罚分明—-严格执法
诚信和聪明
2、通过合作学习你还有那些不懂的问题？学生提出,教师进行归纳。
3、同学们提出的问题很有价值，下节课我们继续对这些问题的探究。
第二课时
  一、 复习激趣,谈话导入
1．以游戏的形式复习生字、新词，并引导积累运用词语。
2、上节课我们初步学习了《南门立木》这篇课文,文中的商鞅给你留下了怎样的印象？你最欣赏他的哪些做法？
3、这节课让我们结合课文和上节课滞留的问题继续感悟商鞅变法的决心和坚定的意志。
二、研读课文
下面请同学们围绕上节课几个问题,抓住课文中动作、神态、语言、心理的描写进行读书、体会、交流。
1、出示自学提示：
（1）商鞅为什么要说服秦孝公变革旧的法规?
(2）商鞅要在秦国实行变法遇到了哪些困难？
（3）商鞅为什么要在南门立木?人们对商鞅南门立木的做法有什么看