怎样做合格的班主任.doc

怎样做一个合格的班主任
一个好的班集体,必然有一个称职的班主任。要做一个称职的班主任，必须较出色地做好以下几方面的工作：
建成听话的学生集体。学生应听每一位任课教师的话，按每一位任课教师的教导行动。如果班主任只是保证自己上课纪律好,只需怎样做一个合格的班主任
一个好的班集体,必然有一个称职的班主任。要做一个称职的班主任，必须较出色地做好以下几方面的工作：
建成听话的学生集体。学生应听每一位任课教师的话，按每一位任课教师的教导行动。如果班主任只是保证自己上课纪律好,只需学生听自己的话，听不听课任老师的话则不管，甚至在课任老师上课纪律差或出事情时袖手旁观，或者唠叨着说科任老师不行,这样以来，课任老师往往不愿担任他班上的课,学生也得不到全面发展。因此，作为班主任,一方面应经常告诉学生，科任老师和班主任一样都是自己的老师,一定要听他们的话；另一方面,要树立科任老师的威信。比如，经常讲讲各科任老师的美德、爱好、长处，使学生信任、甚至崇拜科任老师。
多做出色的协调工作。班主任的协调工作，主要体现在两方面：
组织协调好各科任老师的教育教学活动。班主任应把各科老师统一到一个方向来，较好地将“各顾各”的干劲统一成一股集体力量，取得认识和行动的一致，使各学科比较平衡地发展，，对于这个老师厌弃的又是那个老师“宠信”的学生,对学科老师争用时间，加码作业,强调自己学科等矛盾应合理地协调处理。班主任应通过召开班级教师会或用个别协商的方法，研究工作,沟通思想，协调感情，规划必要的课外作业时间，分配早读时间的学习科目，确定各科重点辅导对象等。
（2）、协调好各科老师和学生之间的关系。当师生之间关系不融洽时，一方面向学生进行尊重老师劳动成果的教育;另一方面团结教师热爱学生，使之融洽起来。班主任要多做调查分析：对学生，是因为学习基础差,或犯过错误有心理挫折，是因老师批评过多造成师生对立，；对老师,是因有偏心偏袒,或没发展地看学生，是处理事情武断片面，或教育方式不当等,具体地研究，然后调节沟通，使师生成为一个良好的教与学整体。
进行成功的家庭访问。班主任要根据学生不同的心理特点和个性差异,采取不同的家访方式,使每一次家访都有一定的起色，至少也应增强学生一些上进心。班主任，不应该借家访诉苦，告状，要家长“评理”，要求家长、“管教”、“治一下"，而应该及时反映学生在校情况,了解学生家庭、经济、教育状况和家庭环境对学生有什么影响，了解学生在家表现，从而同家长一起研究并改进对学生的教育措施及方法。班主任,不应该在学生犯错误时才暗地里家访报“忧”告状，让家长一见老师到来就以为“准是又干坏事了",而应该寻找契机与学生一起愉快地家访报“喜”排忧，