英语教案（知识讲座）.doc

英语教案
第一单元〔3课时〕
活动一
活动内容
单词：head hand foot.
短语：wash ma face
活动目标
掌握单词的正常发音及汉语意思。
理解短语意思，(选一个幼儿上来摸，摸出一个男孩玩偶)
T：oh!boy!
T:this time who to try
(选一个幼儿上来摸，摸出一个女孩玩偶)
T：girl.
输入
听录音。
利用图片，给boy girl设计动作，边做边读。
和幼儿击掌，和男孩击掌，念boy 和女孩击掌 念giel.
注意整体输入和个体输入。
句子输入。
T：I my a girl
You are a (指一个孩子，让孩子填空)。
日常化
教师和其他幼儿一起念本班幼儿的名单，一个个的说：“ is a boy , is a girl.”。
活动三
活动内容
单词：happy
继续学习短语。You are girl too
活动目标
掌握单词的正常发音及汉语意思。
2、理解短语意思，能说会用。
活动准备
教学卡片。
配套光碟；、
活动过程
导入：
T：boys and girls .look at this picture .a girl a at are they doing?
输入：
、听录音。
注意整体输入和个体输入。
游戏操练：
传卡片的游戏。〔练习单词〕
捉迷藏游戏〔练习句子you area are a boy)
输出：
游戏：传话游戏
游戏规则；一组小朋友从后向前一个对一个说“ are gire”
日常化：
Study the song.《I am a boy》
活动四
活动内容
单词：复习本单元的三个单词。
句子：第二单元学过的句子。
学唱歌曲《I am a boy》
活动目标
理解单词和句子的意思及发音、用法。
了解歌词大意，会唱歌曲。
活动准备
教学卡片、CD。
活动过程
T： helle !boysandgirls.
T:I am a girl.
T:are You a girl?(到每个幼儿的面前问好，让其主动说出“I am a--- ”).
听录音，学歌曲。
听录音，欣赏一遍。
是范唱一遍，并说明歌词大意。
师弹琴，幼儿学唱。
带动作练唱。
第三单元〔5课时〕
活动一
活动内容
单词：small big
句子：I am small。 I am big.
活动准备
教学图卡一套。
配套CD。大小苹果模型。
活动过程
问好，律动。
导入：
T：look at here yes
Magic box. what's in it?
(请一个幼儿将手放在盒字里摸，盒子里有一大一小两个苹果)
T：it'sanapple ..
T;there's another apple
T; one is bigger than that one.
T;big small〔将两个苹果拿在手里作比较〕
输入：
听录音。
边用手比划，边领读“big big big”(手型越变越大)，“small small small”〔手型越变越小〕
操练：
看big small的图片，让幼儿分辨大小。将图片挂在黑板的两侧，教师念“big”幼儿就跑向big的卡片，教师念small幼儿就跑向small的图片。
句子的导入：
T：hello ！I am an elephant.
I am big.(主班教师戴上大象的头饰，说的时候做动作)
T：hello!I am a rat.
I am small.(陪班老师戴着老鼠的头饰，说的同时做动作)
T：I am big.
T:I am small.
幼儿跟念。
日常化
在黑板上画圆，大的、小的，让幼儿分辨。
活动二
活动内容
单词：short tall.
句子：I am tall I am short.
活动目标
理解单词的汉语意思掌握发音和用法。
理解句子意思，可以听得懂。
活动准备
教学图片。
配套光碟。
高矮比照的动物图片，长短铅笔个一只。
活动过程
问好，律动。
导入：
T:在黑板上画出两支铅笔小人，问：let me show you
T:yes two pencils(取出两支长短铅笔 ，给幼儿更鲜明的印象)
T：I am tall.(指着黑板上的高个铅笔小人说)
T：I am short.(指着黑板上的铅笔小