教师的专业成长.doc

教师的专业成长
教师专业发展离不开学校良好的发展环境。这里的“发展环境”、办学历史、育人环境、办学特色等，它影响着生活、学习、工作于其中的所有人。要树立正确的大教育观，真正理解面 教师的专业成长
教师专业发展离不开学校良好的发展环境。这里的“发展环境”、办学历史、育人环境、办学特色等，它影响着生活、学习、工作于其中的所有人。要树立正确的大教育观，真正理解面向21世纪教育的基本功能是促进人的成长和发展这样一个本质。学校教育不但指把学生培养成才，也包含着把学校建设成为一个学习型的组织，培养造就一大批师德高尚、业务精良、成绩优异的教师。
建设校园文化，为教师的专业发展创设优良环境，一是要有宽松的氛围。要让教师得到专业成长，首先要给教师＂松绑＂。要允许教师拥有自己的天地，用更具人性化的标准去考核教师的教育教学实绩，让教师在宽松、自由、民主的氛围中修身养性、研究学问,得到长足的专业发展。二是要有人文的气息。一所高品味的学校，，理念开放，言行奔放且富有人情味的;教师志趣高雅，仪表典雅，举止文雅且富有书卷气的；学生品德放心、学习用心、生活舒心且富有创造力的。浓郁的人文气息，是教师专业成长的空气。三是要成为学习型校园。作为师生共同学习发展的场所，学校要成为学习化组织，为教师专业发展提供良好空间,使教师在促进学生学习的过程中不断发现自我,开发自我，超越自我，让自己的专业发展在校园内扎根。促进教师的专业成长，是学校发展的一个核心问题，，通过校本培训提高教师的业务素质,通过教学反思升华教育活动意义，通过课题研究拓展教育教学行动范畴,通过文化建设铸造学校综合品牌，在教师专业发展取得良好成效的同时,学校各项业务也必将得到长足进展。