安全出行别大意说课课件.ppt

关于安全出行别大意说课
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本课是在学习学校安全、居家安全的基础上的深入和拓展。“出行”是每个学生生活中的重要方面，包括学生户外游戏，与家人或学校外出旅游参观等。本课是从三个方面展开教学的，1、有备无患关于安全出行别大意说课
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本课是在学习学校安全、居家安全的基础上的深入和拓展。“出行”是每个学生生活中的重要方面，包括学生户外游戏，与家人或学校外出旅游参观等。本课是从三个方面展开教学的，1、有备无患：主要是引导学生外出前做好充分的准备，这是避免祸患的前提。2、远离危险：引导学生外出时，可能遇到的险情，思考应该怎样注意安全，远离危险。3、乐不可极：是从“乐极生悲”的古训引导学生认识到户外游戏时欢娱不可过度，要有时间意识、安全意识。
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三年级的学生正处于小学阶段的过渡期，他们开始尝试着脱离父母的监视而独立外出或户外游玩，家长也开始放手培养孩子的独立外出能力，但一般只限在社区附近，在日常生活中，家长会教给孩子一些基本的安全常识，但也有一些家长没有放手让孩子独立外出和游玩的经历，也缺乏指导孩子外出安全的意识。
三年级的学生，一般有随家长和学校一起外出的经历，对于学生的安全，家长和学校监护得非常周到和细致，因此，在学生的头脑中外出安全意识很淡泊，独自外出经验少，没有安全意识。根据学生的特点，教师用真实的社会生活案例，创设贴近学生生活的活动场景，对学生认识外出安全的重要性，以及应怎样保证安全外出，远离危险。
学情分析
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教学目标：：认识外出安全的重要性，了解外出安全的活动常识。：增强远离危险和自我保护的意识。：增强安全意识和自我保护意识，懂得珍惜生命。
教学重点：了解外出活动的安全常识。
教学难点：增强防护和自护能力，理解“乐不可极，乐极生悲”的含义。
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教学过程：
（一）导入主题
设计意图：结合学生出行经历，直接引出教学主题。
师——同学们，眼下是春暖花开，气候宜人的时节，更是外出游玩的好时机，也许你和家人要组织一次出游活动了，我要在这里提醒你几个字：安全出行别大意。（出示课题）
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（二）有备无患
设计意图：通过“新闻式”的案例回放，使学生了解“大漠营救”的事发经过，进而意识到出行前应做好充分的准备。
——同学们，你们听说过由于出行前准备不足而发生意外的故事吗？
——
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2006年5月，一些北京游客通过网上自发组队到内蒙古库布齐沙漠游玩探险。出发前，领队一再强调沙漠缺水，一定带足水量，但很多队员嫌沉都没按要求去做。
进入沙漠，由于天气炎热，当天下午就有队员把水喝光了。这里地况复杂、环境恶劣，经过长时间的沙漠穿越，多数队员体力消耗过大，这个团队最终在沙漠迷了路，遭遇险情。
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就在这时，女队员李倩出现了严重的中暑现象，可谁也没带解署药，大家只得把剩下的水给她喝，但李倩由于喝水过多导致呕吐，呕吐物导致气管堵塞，还没等到营救人员的到来李倩就因窒息死亡。 北京警方接到报警后，及时与当地公安局取得联系，布置营救方案，最终把除李倩之外的41名游客全部营救出沙漠。
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从这个故事中你想到了什么？是什么原因造成队员出行遇险，以至付出生命的代价？
预设：
队友间大都不认识，当出现险情时，互相不能很好的照顾；
一些队员没有带足够的水，在沙漠高温环境中会随时威胁生命；
一些队员在思想上没有充分可考虑到这次出行的危险性。（重点）
：我们在出行前应做好充分的物质、精神和体力准备，只有这样才能做到有备无患
板书出示：准备充分 有备无患
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，设计外出方案
设计意图：利用学生身边的事例讲解，使学生理解出行前应做好准备，才没有祸患
出示学生集体活动照片，提问：
（1）这次出行你做了哪些准备？
（2）你为什么要做这些准备？
（3）要是不这样准备会怎样？
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：同学们说的都是保证有备无患的好方法，在生活中，我们可以把这些好经验制作成安全备忘卡。
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：刚才大家交流了安全出行好的经验方法，但是这样真的就能保证出行一帆风顺了么？
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（三）远离危险
设计意图：通过学生熟悉的事例理解注意隐患远离危险的