时教学计划.doc

《不进位乘法》教学设计
教学
内容
书本第69——71页例题，试一试、想想做做第1—5题。
共几课时
1
课型
新授
第几课时
1
教学目标
1．进一步理解两位数乘一位数的算理,并掌握计算方法，正确口算整十数乘一位数，《不进位乘法》教学设计
教学
内容
书本第69——71页例题，试一试、想想做做第1—5题。
共几课时
1
课型
新授
第几课时
1
教学目标
1．进一步理解两位数乘一位数的算理,并掌握计算方法，正确口算整十数乘一位数，学会笔算两位数乘一位数（不进位）的乘法，能用所学乘法计算解决简单的实际问题。
2．能正确使用乘法解决一些实际问题，能理清其中的数量关系。
3．在合作交流的过程中学会表达自己的见解,倾听同学的意见，体验合作的快乐，树立创新意识.
教学重难
点
重点：乘法的笔算方法。
难点：笔算乘法的算理和方法。
教学资源
学生经验：乘法的笔算方法
作业纸等
预习设计
学 程 设 计
导 航 策 略
调整与反思
一、揭示课题,认定目标。（预设3分钟）

30+30+30=（ ）×（ ）=（ ）
12+12+12+12=（ )×（ ）
。
二、多层练习,内化提升.（预设27分钟)
1．基本题：
(1）直接写出得数。
4×2 5×4 6×7 7×8
40×2 50×4 60×7 70×8
(2) 34 23 12
× 2 × 3 × 2
——— ——- -——
出示学习菜单：
（1)独立完成.
（2)小组内校对,如果有错误，找出错误原因、纠正。
交流要求：组长组织，依次交流，及时补充、纠正。
2．专项题:
（1）用竖式计算并验算
14×2= 31×2= 3×33=
(2）算一算.
×3 -20 ÷4 ×11
12—→（ ）-→（ )—→( ）—→（ ）
÷4 ×2 ×4 —18
【板块一】
1。组织全班交流。
2．揭示本课的练习内容，
板书课题。
【板块二】
1．基本题：
教师巡视，帮助有困难的学生.
组织全班交流。
利用错例进行分析讲评。
2．专项题：
教师巡视,帮助有困难的学生。
指导学生进行小组交流。
集体校对。
3．整合题:
独立完成。

24—→（ )—→( ）—→( ）-→（ )
出示学习菜单：
先独立完成，再小组内交流。
交流要求：
组长组织，依次发言，其他组员认真倾听，及时补充、纠正。
3．整合题：
（1)每个西瓜12千克，每个菠萝1千克,三个西瓜和一个菠萝一共多少千克?
（2）每个饭盒12元，每只电饭煲86元,
①买4只饭盒和1只电饭煲共需多少元？
②买1只电饭煲比买3只饭盒多多少元？
4．拓展题
如果 △○ △是（ ）
× □，而且，△+1=○，○是( ）
48