比较图形的面积.doc

课 题
比较图形的面积
学 习
目 标
1．借助方格纸,能直接判断图形面积的大小。
2．通过交流,知道比较图形面积大小的基本方法。
3．体验图形形状的变化和面积大小变化的关系。
重 点
难 点
重点：让学生掌握比较课 题
比较图形的面积
学 习
目 标
1．借助方格纸,能直接判断图形面积的大小。
2．通过交流,知道比较图形面积大小的基本方法。
3．体验图形形状的变化和面积大小变化的关系。
重 点
难 点
重点：让学生掌握比较图形大小的方法,体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。难点：图形的转化，选择适当的方法进行比较。
教 法
选 择
讲解 、归类
课型
新授课
课 前
准 备
课件    、图形实物
是否采用
多 媒 体
是
教 学
时 数
1课时
教学
课时
第1 课时
备课
总数
第 课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
（一）谈话式引入课题
1、现在请同学们回忆一下,我们学过或知道哪些平面图形?
2、谁来用手比划一下这个长方形的周长有多长？用手摸一摸它的面积有多大？我们怎样才能知道这个长方形的面积是多少呢？
3、同学们对学过的知识掌握得真好,现在老师这里有一副图（出示课本第16页主题图的课件)，图上有许多平面图形,今天就来比较这些图形的面积。
出示图形
出示一个长方形平面图形
板书：比较图形的面
认一认
上台比划
用手摸摸
教学内容
教师活动
学生活动
（二）自主探究
1、①观察比较这些图形的面积的大小，想一想，可以怎样比较？③你们用的什么方法比较1号和3号图的面积相等？
④还有什么发现？再说一说。
（三）解决问题
判断下面哪些图的面积与图1一样大？
1演示一下你的分割方法
2．如下图一个长方形少