荷塘月色教案(优质课教案).docx

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高一语文《荷塘月色》教案
课题：人教版高中语文必修二第一单元《荷塘月色》
〔第二课时〕
一、教学目标：
〔一〕学习散文语言运用，掌握通感修辞方法。
〔二〕培养学生欣赏散文的能力。
〔三〕培养学生高雅生活情趣。
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高一语文《荷塘月色》教案
课题：人教版高中语文必修二第一单元《荷塘月色》
〔第二课时〕
一、教学目标：
〔一〕学习散文语言运用，掌握通感修辞方法。
〔二〕培养学生欣赏散文的能力。
〔三〕培养学生高雅生活情趣。
二、教学重点、难点：
〔一〕教学重点：学习文章第4、5自然段
〔二〕教学难点：
“荷香”喻作歌声意思，理解光影喻作名曲的意思
“斑驳的参差的黑影，峭愣愣如鬼一般”的含义
三、课时安排：3课时
四、教学过程：
〔一〕导入
上节课我们已经初步了解了朱自清的《荷塘月色》。通过同学们的分析我们已经理出了文章的两条线索。〔一课时板书：出家门—去荷塘—观荷塘—回家门/不宁静——淡淡喜悦——超脱——不宁静〕 这节课将重点赏析文章第4第5自然段，跟随作者脚步领略月下荷塘美景。
板书：荷塘月色 朱自清
品读课文，欣赏美景
欣赏第四段
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，把握段落内容：描写荷塘的景色
：荷塘给你带来什么感觉？〔学生讨论，交流，找关键语句欣赏〕
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。与“叶子出水很高，像圆圆的炒菜锅盖”比较。
品析：动态的美。作者为什么要用裙比喻荷叶？〔圆形〕同样是圆形为什么不用锅盖做比喻？〔荷叶与裙子一样舒展柔美、有飘逸动感美〕
板书：荷叶——美人的裙
指导学生朗读荷叶的句子。
〔2〕层层的叶子中间，零星地点缀着些白花……又如刚出浴的美人。
品析：情态的美。想象刚出浴的美人的姿态〔娇羞、白皙〕为什么用美人比喻荷花？〔荷花白里透红，如同刚出浴的粉肌玉人〕
板书：荷花——美人的脸
〔3〕微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
品析：感觉的美。远处高楼上的歌声可感却〔断断续续、假设有假设无〕就像荷香无形，无法捕捉。通感将无形的嗅觉变成可感的听觉，更显荷香清幽。这种修辞叫通感。
通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移。〔板书：通感〕
板书：荷香——美人的香
叶子底下是脉脉的流水。
品析：温情的美。常用搭配——含情脉脉。流水无声、含蓄如美人的
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眼神深情动人。
板书：流水——美人的眼
〔归纳：四处景物分别代表了四种美，实为一种形象：美少女形象〕
〔启发学生：以上步骤完成了对散文语言的赏析，方法就是情景的再现，此过程想象一直伴随其中〕
。
——愉悦的。学生最好脱稿朗诵体会。
：第四段通过散文化的语言把普通景物变成艺术美，描绘逼真，善用比喻、通感修辞表现了荷塘不同形态的美，表达了作者对荷塘的喜爱。
欣赏第五段
请学生用赏析散文的方法自己分析第五段。
第五段内容：描写月色
如何描写月色？〔关键语句〕
〔1〕月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
品析：突出宁静。〔体会作者感情，引导背诵。〕
板书：月光——宁静
叶子和花仿佛在牛