做一位新时代有品味的教师征文(共3页).docx

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做一位新时代有品味的教师
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做一位新时代有品味的教师

品味，它是生活的品质和内涵，一个有品位的人，往往具有较高的文化素养、高尚的道德情操、良好的生活习惯、高雅的生活方式和积极的态度。在我们的现实生活中有品味指的是一个人的品质、趣味、情操、修养等得综合体。作为一名教师，学生对你言听计从，就叫有品位，学生喜欢上你的课、喜欢和你交朋友，那就是有品味、有魅力。
陶行知说：“，行动养成，习惯形成，品质决定”。最近从网看到了《的100个》这本书，我并搜来认真看了，本书带给我的不仅是，更多的则是的引领，的传递和的掩卷细思，。
　　《影响教师一生的100个好习惯》一书，从教师的习惯、教惯、学习习惯、生活习惯、习惯五个，归纳出100个好习惯，它是一本教师习惯的著作，必将为广大教师和专业提供指导性的可借鉴的范著。
在影响教师100个好习惯之一，教育习惯篇，做一名有智慧的教育者中指出：教育本身是，而教师作为教育者，更需要教育智慧，教师的教育智慧从哪里来，从的习惯中来，当教师就要当一个有口叫位的教师，有品位的教师。犹如醇美的米酒，让人回味，。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”文明的言谈举止对学生良好品格的形成起着重要的作用。因此，应该注重形象魅力的修养。平时处处关注自己的言行举止，处处给学生做出表率。
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　　有品味的教师应该包括本书中习惯之二指出的“做一名的教师”，什么是阳光教师，那些充满活力，充满朝气，拥有创新，敢拼敢闯，拥有属于的教育和教育思想的教师就是阳光教师。而不是地教材、教案、教参、教辅资料，没有经过自己的、加工，进行地“复制”和“粘贴”，这样的教育•是很难培养出具有创新精神的的。
在我们的周围，有品味的教师，比如我们学校的罗磊老师，她嘴角常带微笑，满满的职业幸福感，她的言行举止，深深影响了她的学生和学生家长；她不轻易乱说一句话和乱做一件事;时刻谨记职业底线和自我约束；她在学生和的心目中，早已是优秀优秀和有品味的教师了。当然，这样的教师我们学校都还有…
这几天我们正处于暑期培训时段，为我们上课的专家和讲师有还有好几位。但对我最深刻的有李玉玲和郭冬梅老师。
昨天，李玉玲给我们讲课，我听了她的课让我久久回味，。充满青春活力，具有创新，还带领我们做游戏。且结构丰满厚实，。的，调动了学员们学习的性。通过老师和大家的互动、李老师还从生物学的角度给我们分析了学生的认知结构，帮我们解决了一些