《雨花石》教学设计.doc

《雨花石》教学设计
年级：五年级 老师：孙玲玲
一、教学目的:
1、通过欣赏《英雄赞歌》和学唱《雨花石》，学习革命先辈勇于献身、无私奉献的精神.
2、通过学唱歌曲《雨花石》理解歌曲中倚音的应用，能用深情的歌声《雨花石》教学设计
年级：五年级 老师：孙玲玲
一、教学目的:
1、通过欣赏《英雄赞歌》和学唱《雨花石》，学习革命先辈勇于献身、无私奉献的精神.
2、通过学唱歌曲《雨花石》理解歌曲中倚音的应用，能用深情的歌声表达歌曲的情感.
二、重点、难点
1、学唱歌曲《雨花石》，把握好相似乐句、倚音、休止符的演唱和运用。以情感为线，引导学生用歌声表达出歌曲的情感。
2、通过学革命传统，懂得今天的生活来之不易要好好珍惜。
三、教学过程：
（一）、律动并导入
1、同学们，我们的音乐时间又要开场了。今天，老师要带大家一起踏上“红色之旅”.让我们迈着整齐的步伐一起前进-—
随进展曲节奏律动。
2、刚刚我们听到的进展曲风格的乐曲叫《军威进展曲》,你能告诉我你刚刚随音乐踏步时你是怎样的？为什么？（，音乐节奏坚决有力的)
(二）我们旅程的第一站：南京雨花台
1、聆听并熟悉歌曲。
（出示图片)，在我们旅程的第一站，我找到了它们，你知道这是什么吗?
还是让它自己来告诉我们吧！
出示雨花石，老师范唱《雨花石》
听了这首歌曲，你能告诉我雨花石身上有中什么样的精神吗?（甘愿自我牺牲的、无私奉献）
让我们再一次从歌声中去感受一下雨花石的精神.
那我要告诉你，我们今天的第一站，就是南京的雨花台。雨花台的地底下蕴藏着无数有神气荣耀的小石头，称为“雨花石”.新中国诞生前的几十年白色恐惧中,数以万计的革命者、爱国人士、进步的青年学生被反动派杀害于雨花台，那里的每一寸土地都浸透了革命人民的鲜血,革命志士以鲜血铺出一条走上光明的道路。建国后，在那里建立了革命陵园。革命志士的生命就好比一颗小小的雨花石，他们甘愿牺牲自己珍贵的生命,换取革命的成功，为别人铺起了一条五彩的路，让人们去迎接黎明。
2、发声练习。
让我们用最深情的声音来缅怀烈士：
4/4 6 i 7 5 ︱6 - — —︱6 i 7 5︱3 — — —‖
恩
噜
注意声音的位置.
怎样来表达“深情的声音”呢?
用你自己觉得最能表达深情的强弱比照处理方式来唱一唱。
真好,有的同学不仅让我听到了你的深情，也让我看到了你的深情，让我们一起再来深情表达我们的缅怀之情。
3、学习歌曲。
让我们再来听一听雨花石的声音,注意感受歌曲声音的表现和处理方式。
用“恩”随音乐哼唱.
除了演唱歌曲,我们还能以怎样的声音方式来表达情感呢？（朗读)
推荐一个朗读好的同学来朗读歌曲，其余同学用“恩”来伴唱。
这首歌曲一共有四句，你觉得哪一句最深情。（根据学生提的逐句学唱，提示各句中的难点重点）(那这一句又该怎样唱呢？)
A、参插“倚音”的学习。
B、比照唱，并指导好休止符的运用。
一组：1=C 2/4
6 3 6|5 45 30|2 03 3212| 2— ｜
静静地 躺 在 泥 土 之 中
1 6 2 |1 76 50|4 03 2312｜ 5- ｜
深深地 埋 在