《古诗两首》.doc

《古诗两首》
教学内容
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》
教学目的
1．认识5个生字，会写7个生字，能深化理解“故人”“烟花三月”“尽”“唯”等词语的丰富内涵.
2．能正确、流利、有感情地朗读两首古诗，背诵第一首诗。
《古诗两首》
教学内容
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》
教学目的
1．认识5个生字，会写7个生字，能深化理解“故人”“烟花三月”“尽”“唯”等词语的丰富内涵.
2．能正确、流利、有感情地朗读两首古诗，背诵第一首诗。
3．理解诗句意思,想象诗歌所描绘的情境,体会诗人李白和孟浩然依依惜别之情，培养审美情趣。
4．强化语感训练,进步鉴赏才能。
教学重点、难点
准确理解诗意，想象诗歌所描绘的情境。体会诗中情，读出诗中情。
教学准备
老师：多媒体课件.
学生:预习课文，并搜集相关资料.
教学过程
一、情境导入,提醒题意。
1．播放名曲《送别》，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。
2．初读本课两首古诗，大致理解异同。
3．引导先学第一首诗。板书诗题，理解有关“送”的内容。
4．师生互动，理解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿;板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料,理解李白和孟浩然真挚友谊的故事。（精品文档请下载）
5．要求学生完好表达诗题的意思。
二、初知诗意，质疑梳疑.
1．自由练读全诗,注意读准字音，认清字形.
2．指读正音.
3．自读自悟，引导学生利用工具书或注释理解诗的大意，并鼓励学生质疑。
4．集体交流。
（1)结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。
（2）提出疑问，并梳理出需要重点讨论的问题.
三、赏析佳句，入境悟情.
1．师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白和孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。
2．赏析“烟花三月”的含义。
（1)。
（2）师生共议“烟"的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如:江边水气缭绕,覆盖在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。（精品文档请下载）
（3）师生共同在音乐中想象，感受“烟