暖心教育
听说这个是全校最难管的学生，基础较差，无心向学，而且课堂上注意力不够集中，经常开小差，常与同学说话,学时做事无持续性，自我约束力差，在班上兴风作浪，不遵守课堂记律，与老师顶撞，整日无所事事，常与校外不良暖心教育
听说这个是全校最难管的学生，基础较差，无心向学，而且课堂上注意力不够集中，经常开小差，常与同学说话,学时做事无持续性，自我约束力差，在班上兴风作浪，不遵守课堂记律，与老师顶撞，整日无所事事，常与校外不良青年闲逛。学校多次对其进行说服教育，表扬鼓励，但每次奏效的持续性短，教育后几天表现良好，几天后便故态复萌。总体而言，成绩不理想，德育不合格。
体育课上，我留意这名学生已久，篮球场上的他,拼搏努力不言败；课堂上,悉心听讲听从老师安排;在这班级中,“最难管”。（精品文档请下载）
课下，我依然听了不少学生事件几乎都是有关于这名，体育上还不错的学生。经过我的私下了解得知，原来这名学生的父母平日只顾着赚钱，对孩子疏于照顾，任由其跟社会上不良青年交往，对学习不以为然。并且父母对孩子一向比较放纵偏袒,致使其养成了任性蛮横的性格。（精品文档请下载）
于是，我一方面利用其热爱篮球，积极鼓励他培养良好的习惯，把喜欢跟不良青年闲逛的不良习惯改正过来;另一方面，协助该班主任多与其父母联系,互相了解学生在家及在校表现,互相交换教育孩子的方式使家长建立正确的教育方式。并且持续、不断对其鼓励、激励,培养他遵守课堂纪律,改掉课堂秩序的坏毛病。
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一个学期下来，效果显著。这名学生的事例给我诸多启示，作为教师，应多关注“问题学生"，最终需要的是付出老师的爱，父母的爱，同学的爱。让这“特别的爱”点燃他们心中的明灯,让他们无时无刻都能感受身边爱的温暖。（精品文档请下载）
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