2022年5月初中部教研工作总结 月初总结.docx

2022年5月初中部教研工作总结_月初总结.docx2022 年 5 月初中部教研工作总结 _月初总结
本学期主要做了以下几个方面的工作：
一、 深化“ 5”×5 新课堂，构建新的教研模式，使“ 5”×5 成为“ 5”“课堂已成为初中的常态课堂，使课堂能够解决教育教学的实。我希望将来能纠正这些错误。
一、深化“ 5×5”新课堂，构建与之相匹配的新的教研模式，让“ 5×5”课堂成为初中常态课堂，使课堂能够解决教育教学实际问题。结合不同年级、不同学科的特点形成各年级、各学科的特色，开展“ 5×5”新课堂系列活动，。
初中一年级，“ 5×5”“新课堂报告课堂活动由龚金燕、王红、洪玉明等教授，在课程改革的形势下检验新的教学模式。课堂在教研组长的领导下进行了评估，每位教师撰
写了本次课堂的案例分析。通过本次活动的开展因此，我们可以不断总结和改进，找出教
师在实施过程中存在的问题，并找到有效的解决方法，从而使“ 5”× 5。新教室正在向更好、更新的方向发展。
、在第周以初二年级为主开展“ 5×5”新课堂研讨课活动，由王莉芝、高冰晶、张建英、代表本组进行授课，初二年级是“ 5×5”新课堂实施的先行者，他们的新课堂日趋成熟，起到了一定的引领和示范作用。
“5”举行× 5“新课堂研讨会。
在初一年级和初二年级召开“ 5×5”新课堂研讨会，通过教师之间相互交流，相互借鉴在实施过程中好的方法，切身体会改进存在的问题，在研究过程中的一些收获，发现和遇到的问题，以及教师在实施过程中针对某一方面、某一环节的认识、感悟和困惑，使之共同进步、共同提高。尤其是项义文、赵文清、王庆伟、王庆艳老师的发言注重实际，所谈问题切中要害，体现老师在实施过程中不是生搬硬套，而是结合学生的特点和学生的实际形成自己的教学风格。
通过深入研究，确立了“ 5”与“ 5”新课堂子课题。
成立了圆桌教学、阶梯式教学法、小组合作学习、海量阅读、学生发展手册课研究小组，每个小组分别研究出实施方案，不断总结与提升，寻找出教师在实施过程中存在的问
题，小组学习过程中存在的问题，并找到解决问题的有效途径，写出了 1—2 篇学习体会，进一步深化了“ 5×5”新课堂的教学与研究。
总结阶段性成果
本学期将“ 5×5”新课堂课题研究小组的实施方案、学科实旋要点、心得体会、案例分析等共篇。积累装订成册，总结经验与全体教师分享。
二、 重视教师培训提高教师专业理论水平
利用初中部大会和教研活动时间，由李校长和各教研组长继续对教师进行“ 5×5”新
课堂培训，阶梯式教学法培训和新课程标准的培训。高效 ---- 提高教学精准度， 不断总
结与提升，寻找出教师在实施过程中存在的问题，并找到解决问题的有效途径。 ( 没写完，
看听课本 )
三、 以年级为单位开展系列、专题教研活动。
在第周以初三年级为主，进行常规教学组内公开课。实现公开课常态化和常态课公开化的课堂模式。
本周举行了四年级复习课，孙艳红老师受到了领导和老师的高度赞扬。（未完成）
四、充分发挥教研组的教研、指导作用。
教研组本学期的工作注重实效，加强了备课组的集体备课活动，不流于形式。根据各学科