照镜子教案.doc

《照镜子》教案设计
教学目标：
知识与技能：　1．感性认识平面镜成像特点及光的反射规律。
2．会观察、记录、描述自己的观察结果。
过程与方法：　1．能通过对平面镜的观察,发现和提出问题。
2．能通过假想、观察、实验等活动进行探究.《照镜子》教案设计
教学目标：
知识与技能：　1．感性认识平面镜成像特点及光的反射规律。
2．会观察、记录、描述自己的观察结果。
过程与方法：　1．能通过对平面镜的观察,发现和提出问题。
2．能通过假想、观察、实验等活动进行探究.
情感态度与价值观：
1．细致观察、认真思考的探究精神。
2．意识到各种自然现象都是有规律的。
3．乐于合作与交流,尊重他人意见。
教学重点：发现平面镜的成像特点及光的反射规律。
教学难点：运用平面镜的成像规律解决实际问题。
教学准备：镜子、小汽车、印有双层五角星的纸.
教学方法：实验法、游戏法、观察法、发现法和归纳法.
教学过程：
一、导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师请你们猜一个谜语：“你哭它也哭,你笑它也笑，要问它是谁,只有你知道.”（谜底：镜子）.镜子是我们日常生活中少不了的伙伴，关于镜子，你了解哪些?镜子有哪些用途呢？看来同学们平时不光照镜子，还了解了一些镜子中的科学知识。今天，就让我们一起来照镜子，了解镜子中更多的奥秘。（板书课题)
二、新授:
（一）了解镜子的反光作用.
1．师：同学们,现在教室里面光线有些暗，请你想一想有什么好办法，可以使教室里有充足的阳光吗?
生:用镜子反射阳光的光线进入教室。
2．师：这名同学这侧的脸有些暗，怎样可以使他的脸亮起来呢？
生：用镜子反射光，照到他的脸上。
3．师总结：镜子本身不会发光，却可以起到于光源一样的效果。、幕墙、月亮的表面后会返回来，这种现象叫反射。几乎每样东西都可以反射光，越光滑的表面，反射效果越好.
（二）探究平面镜成像的特点:
师：刚才我们了解了平面镜不仅能反射光，还能成像。那么平面镜成的
像有什么特点呢？
验观察要求：
1．只用一面镜子,你怎样做能做到你看见我，我也看见你吗？这说明了什么?
2．闭起一只眼睛，看看镜子里有什么不同？
3．借助镜子读文字。
4．看着镜子，让笔在五角星的缝隙间“行走”.
5．直立两面镜子,不断变换他们的角度，观察镜中物体的变化.
师总结：可逆、左右相反、对称、正立
（三）平面镜的应用：
1．潜望镜
师：同学们,你们知道吗，平面镜在生活中的应用是相当广泛的。这是一艘潜水艇