甜甜的泥土.doc

【教材分析】
《甜甜的泥土》是现代作家黄飞写的一篇小小说。这篇小小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土"的故事，表达了离异家庭中的母亲渴望关心孩子，以及孩子渴望得到母爱的强烈愿望。这篇小小说以一包奶糖为线索,通过送奶糖、传奶糖、分奶糖、埋奶糖、【教材分析】
《甜甜的泥土》是现代作家黄飞写的一篇小小说。这篇小小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土"的故事，表达了离异家庭中的母亲渴望关心孩子，以及孩子渴望得到母爱的强烈愿望。这篇小小说以一包奶糖为线索,通过送奶糖、传奶糖、分奶糖、埋奶糖、挖奶糖、化奶糖来展开故事情节，全文结构严谨，浑然一体。同时通过多处对比手法的妙用，推动了情节的发展,成功地塑造了鲜明的人物形象。
【教学目标】
1、熟悉文本，能复述故事情节。
2、能够说出“甜甜的泥土"的含义,理解文章的主旨：离异的母亲对孩子深厚又令人心酸的爱。
3、分析文中人物对表现文章主旨的作用，理解立意的新奇，结局的惊奇。
【教学重难点】
1、以人物为核心，理解作品主题。
2、新奇的立意和结尾。
【课时安排】一课时
【教学流程】
一、导入 
亲情是永远不老的话题，《背影》中那份永恒的父子深情还在强烈地撞击着我们的心扉。母子情也同样弥足珍贵,但丁有一句名言,世界上最美丽的声音便是母亲的呼唤。 一个失去母爱滋润的孩子会有怎样令人心酸的故事呢？让我们一起走进《甜甜的泥土》,去倾听王小亮的心声吧！（精品文档请下载）
二、初读课文，整体感知 
1、用自己喜欢的方式阅读课文,圈点自己喜欢的词语或句子。
2、谈谈自己阅读本文后的感受 
三、再读课文，理清思路,
优秀的文学作品,总会以一根线来贯穿全篇，使文章结构严谨，浑然一体,你找到这篇文章的线索了吗？你能以它为中心词理清文章的思路吗？ （精品文档请下载）
明确:本文是以一包奶糖为线索结构全篇。
送奶糖——-传奶糖—--分奶糖-——埋奶糖-—-挖奶糖———化奶糖（精品文档请下载）
四、走近人物，感悟形象
1、小说中的“她"是怎样的一个人？
她是一位 的母亲。 （慈爱 善良 疼爱关心儿子)
2、王小亮是一个怎样的孩子？你是从哪里看出来的？你觉得他的哪方面品质最值得你学习?如果让你给王小亮的生日送一件礼物,你最想送的是什么?（精品文档请下载）
王小亮是一个 的孩子。(坚强、大方、机智、勤劳）
3、小说中的“老头”是一个怎样的人物？他是不是一个多余的人物?
“老头”是一个通情达理的人。 (不多余，起到推动情节发展的作用。）
五、 赏析课文，领悟主旨
1、课文开头的景物描写有何作用?
交代故事发生的环境、时令,为后文埋下伏笔
2、王小亮知道这包奶糖是谁送给他的吗？说说理由。
知道。因为这包糖是他“最喜欢吃的奶糖”，也只有王小亮“过去的妈妈”才知道儿子最喜欢吃奶糖。王小亮吃了奶糖后，当晚“睡得特别香，特别甜"，原来“他梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了,真高兴"。（精品文档请下载）
3、课文结尾说：“他，又笑了：那泥土，甜丝丝的.”泥土为什么会甜丝丝的?你能解