跨越式跳高
“水平三跨越式跳高”教学设计
绵竹市土门学校 方发强
课题：
水平三体育教学设计： 跨越式跳高
教材分析
跨越式跳高是跳跃类教材、是田径教材的重要组成部分，是发展学生基本下肢力量的重要手段，也是跳跃技能跨越式跳高
“水平三跨越式跳高”教学设计
绵竹市土门学校 方发强
课题：
水平三体育教学设计： 跨越式跳高
教材分析
跨越式跳高是跳跃类教材、是田径教材的重要组成部分，是发展学生基本下肢力量的重要手段，也是跳跃技能生活迁移的重要准备。
学情分析
本课的教学对象是小学五年级学生,他们中的大多数体能较好、且活泼好动，但参与运动凭兴趣,有时显得鲁莽；少数学生因肥胖或体质单薄，基本运动能力较差，灵活、协调性也不好。
教学目标
认知目标：使学生进一步掌握跨越式跳高的过竿及落地技术。
技能目标：使90%以上的学生基本掌握所学技术动作，提高跳跃能力。
情感目标:培养学生遵守纪律、听从指挥、团结协作、积极进取等优良品质,开发学生思维能力。
教学重点和难点：
教学重点：助跑轻松自然，起跳有力
教学难点:过竿与落地动作的用力协调
教学过程：
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
准备部分
1、学生成4列横队。
2、师生问好。
3、宣布本课任务.
4、组织学生游戏和做徒手操，教师指导。
1、队形
2、明确任务.
3、游戏做徒手操
1激发学生学习热情
2集中注意力，调整学习状态
3培养良好的组织纪律性
基本部分
1、组织各小组跨越式跳高完整练习
2、按层次分组,低中高度进行完整动作练习。
3、学生展示，引导学生评价
4、分层练习：设定为不同高度，学生自由选择
5、组织各小组内跳高比赛
1、小组学习：进行起跳、过杆、落地完整练习.
2、按层次分组，低高度进行完整动作练习.
3、同学展示，评价
4、分层练习：设定为不同高度,学生自由选择
5、各小组跳高比赛
1、激发学生学习欲望，树立信心。
2、提高跨越式跳高完整动作技术。
3、满足不同层次学生的需求，使学生体验
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