金色的草地教案.doc

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金色的草地

第一课时

学习目标：

认识生字“钓、拢"
，会写“耍、装”等13个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快,对草地的喜爱。
3．抄写自己喜欢的句子2
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金色的草地

第一课时

学习目标：

认识生字“钓、拢"
，会写“耍、装”等13个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快,对草地的喜爱。
3．抄写自己喜欢的句子.
教学重难点：通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱.
教学过程：激趣导入
1．小朋友们,大家去草地上玩过吗？展现在你眼前的草地是怎样的？在草地上你玩些什么？
2．你见过“金色的草地"吗？
(板书课题)
草地是金色的这是怎么回事呢？我们一起来读课文。
自读课文
1．请各自轻声试读课文，不认识的字拼读一下括号里的注音,读不顺的句子反复多读几遍.
2．分段指名读课文，检查朗读情况。
教师相机出示卡片，检查巩固生字、新词。
玩耍
一本正经 绒毛 假装 观察 花瓣 手掌 有趣

读书感悟1．第1自然段a。
文中这片草地出现在哪里?为什么称这片草地为金色的草地？

学生思考讨论后指名朗读相关的课文(第一自然段）

b。
谁了解蒲公英？结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。

蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色,头状花序，
结瘦果，褐色,有白色软毛。根茎都可入药.

2．第2自然段.
a二年级上学期我们学过
《植物妈妈有办法》一文,
它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播种子的?

b.
“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了.
“我们”是怎么玩的?请大家各自放声读一读,然后同桌间讨论。