《望海潮》教学设计.doc

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望海潮
教学目标 ：
1．掌握词的文体知识，了解词的几个开展阶段和两大流派；了解柳永及其婉约词的特点。
2．反复吟诵诗词，品味语言，发挥想象，理解意境，准确把握作者情感。
教学重难点 ：
1．反复吟诵诗词，品等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等〕

?望海潮?这首词是柳永年轻时的作品，他从家乡福建崇安前往开封应试，路过杭州，拜谒
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布衣之交，两浙转运使孙何，于是写此词投赠。在这首词里，柳永以生动的笔墨，把杭州描绘得华美非凡，写景多于写投赠之意。
北宋初期，历经五代战乱，城市人口不多，而杭州能有十万人家，可与北宋都城汴京媲美，所以柳永便铺陈其繁华富庶。
?望海潮?是柳永创制的新词牌．钱塘江是天下景观。调名当取其意。
三、整体感知
〔一〕、检查预习
给以下加点词语注音，并注意写法：
参差〔cēn cī〕 堤沙〔dī 〕 天堑〔qiàn 〕 珠玑〔jī 〕 罗琦〔qí 〕 豪奢〔shē 〕 重湖〔chóng〕 叠巘〔yǎn〕 羌管〔qiāng〕 钓叟〔sǒu〕 千骑〔jì〕 乘醉〔chéng〕
〔二〕、诵读全词，整体感知
这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？
试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的？
抒发了作者怎样的感情？
四、品味语言，探究鉴赏
1．【提问】作者从哪些方面描写了杭州的繁华与美丽?如何写的？
【明确】历史沿革、城市规模、市容市貌、特色景观、生活图景。
上阙主要描写杭州山水之美丽，城市之繁荣。写法上，层层铺叙，由概括到具体，逐次展开，步步深入。各句均有不同侧面：东南形胜——
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从地理角度；三吴都会——从都市角度；钱塘自古——从历史角度。
“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家〞写“都会〞；
“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪．天堑天涯〞 侧重刻画“形胜〞；
“市列珠玑．户盈罗绮〞侧重突出了杭州的富庶繁华。这几句具体描写了杭州的繁华与美丽。
2．【提问】清代刘熙载在?艺概•词曲论?中说：“词有点，有染。〞说的是词的一种表现手法，“点〞，是指抽象的评点，“染〞是指具体的描述，二者紧密相连，表现鲜明的情态。本词就运用了“点染〞的手法，请加以说明。
【明确】上阕先点“钱塘自古繁华〞，然后展开描写：“烟柳画桥，风帘翠幕，参整十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竟豪奢。〞寥寥数语运用了动静结合、比喻、夸张等手法．竭力铺排，从不同角度表现了杭州的繁荣、美丽、富饶。
3．【提问】云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯〞句中哪两个词用得好?假设将“卷〞字改为“推〞字好不好?为什么?
【明确】“霜雪〞比喻浪花，“怒涛卷霜雪"表现了钱塘江潮来时波滚浪翻、排山倒海的雄伟气势，用“推〞那么显得比拟平板、沉重，力度与气势均没有“卷〞强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷〞形象逼真。
4．【提问】词的下阙是从几个方面抒写杭州风貌的?
【明确】词的下阕首先从湖山胜状、四时风物、昼夜笙歌和湖中人物四个方面穷其美好风貌，极写杭州百姓之安居乐业。在“三秋桂子，十里荷花〞四季皆美的西湖上，从早到晚都有游兴颇浓的人群，他们或
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“羌管弄晴〞或“菱歌泛夜〞，无不洋