《滁州西涧》教案(共4页).doc

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《滁州西涧》教案
一、解诗题 
  这一行诗中感受到了荒凉，你也来说一说。（引导学生从 “无人”中理解体会。）
师：大家体会的真好！渡口本来应该乘船的地方，而此时的渡口空无一人，为什么这个渡口此时连船家也回去了呢？你知道吗？
预设一：
生：因为这里很野，野说明这里很偏僻，很少有人来。（也更进一步说明这里很荒凉。）
预设二：
因为天色已晚。（从哪里看出来？“春潮带雨晚来急”中的晚字看出来天色已晚。）
预设三
生：因为“春潮带雨晚来急”意思是下了一场春雨，下雨就更没有人来了。船家干脆也回去了。
3、师：“带”换成“伴”行吗？体会体会。
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师：这里首先要提到一个自然现象，在春天桃花盛开的时节，往往会出现多雨的天气，称之为桃花汛。这时候山涧里河水暴涨，形成了“潮急”的景象。（大屏幕：出示资料）
师：那么这里的“急” 除了形容潮水外，还有别的含义吗？作者来这里享受清幽的环境，到晚上了，没想到春雨不断竟涨起了春潮。此时，作者应该是什么样的心情呢？（急于归航） 
4、“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”又是一幅怎样的画面？能加上你的想象，把你感受到的画面说一说吗？ 同桌先试着说一说。
反馈：先读诗句，再说画面。
生一：当夕阳西沉，暮色降临时分，西涧的潮水拍打着两岸，一场春雨被风裹挟着，急骤地飘落在水面上。诗人站在渡口边，发现渡口一个人也没有，连渡口的船家也回家去了，只看见一叶小舟系在渡口边，拌随着涧水的流动，在那里随波漂浮。
生二： 晚雨急至，春潮上涨，雨声潮声合在一起多么热闹。而等到这场春雨过后，一条渡船，横在河上，寂静极了。
5、诗中有画，画中有诗，诗词就有这样无限的想象空间。我们一起来读读这两行吧（齐读）
6、一场春雨过后，一叶小舟独自横浮，随着涧水的涌动，诗人不禁想起了自己，感慨万分！！了解诗人的生平，会有更多的发现。了解韦应物吗？
（课件补充资料）韦应物是个洁身自好的诗人，也是个关心民苦的好官。在仕途生涯中，他常处于进仕与退隐的矛盾之中。中唐时期政治腐败，人民生活疾苦，他有志改良而又无能为力，有意退隐而又不能，进退两难，只好任其自然。此诗就写在他卸任滁州刺史之时）卸任：指官员离职。、
了解了诗人写诗的背景，你有什么发现吗？
诗人写小舟实际上是他自己矛盾的处境
这渡船象是善解人意似的，正和诗人恬静闲淡的心情相映。看着这自由飘零的小舟，诗人不禁想起了自己，朝廷政治腐败，人民生活贫苦，想改良又无能为力，有意退隐而又不能，进退两难，只好任其自然。
诗人对草的偏爱 实际上是反映了他对隐居生活的向往。
诗人此时一个人赏山水，感到很孤独
诗人在借景抒情。抒的什么情？
偏爱之情、向往之情、孤独之情、矛盾之情、无奈之情
其实，《滁州西涧》就是抒发这样的矛盾、无奈的处境和心情。
7、师总结：是啊，诗人韦应物触景生情