小学二年级下册语文《狐假虎威》教案.docx

小学二年级下册语文《狐假虎威》教案.docx! 我们赶忙去看看
小学二年级下册语文《恃强凌弱》教课设计
2015 年小学二年级下册语文《恃强凌弱》教课设计（人教版）
一、情境导入
( 一) 进
这些词语，与他们所表现的形象密切相连。你能帮他们找到各自的主人吗 ?白板拖动搭配。
3、( 文本体现。 ) 分别理解各组词语。老虎为何将信将疑，东
张西望是在干什么 ?读了写狐狸的词语，你有什么感觉，你看到了一只如何的狐狸 ?动物们为何疑惑 ?又为何撒腿就跑 ?是谁吓跑了他
们?真切厉害的是谁 ?真切有威风的是谁 ?带上我们的感觉再来读读这两段话。
四、点题拓展
( 一) 齐读结尾。
( 文本体现。 ) 动物们被老虎吓跑了，但是老虎知道吗 ?我们一同来告诉他。
( 二) 点题。
( 在白板中书写“寓言”和“成语”两个词语，起到醒目点题的作用。 ) 这就是恃强凌弱。以后，用这个故事来嘲讽那些像狐狸那样恃强凌弱的人。像这样经过一个故事说明一个道理的文章，我们叫它，寓言。以后，这些寓言故事常常被人们使用，这样，恃强凌弱，就变为了一个成语。
( 三) 拓展。
( 随机在白板上书写学生谈到的寓言故事和成语。 ) 你还知道哪些这样的故事和成语 ?我们能够用课下的时间找一找，读一读，相信同学们，会有更大的收获 !
五、反省
本课教课主要运用了显示图文、书写字词、内容回放、对象拖动、对象叠加及搭配、选择多种颜色圈点勾勒不同词语、探照灯、放大镜等功能，发挥了优异的教课成效。
交互白板引入讲堂，是多媒体协助教课的一次飞腾。交互白板是一个开放的教课平台，互动性强，能够依据教课的需要，实时调整教课资源和内容，对于建立开放生成的讲堂拥有独到的优势。
人教版八年级物理功率教课设计
一、新课标学习要求
知识与技术
理解功率的观点及功率表示的物理意义
掌握功率的单位及计算公式： P=W，并能利用公式进行计算。 t
过程与方法
经过比较做功的快慢，能够判断出功率的大小决定于什么?
感情、态度与价值观
经过比较做功的快慢，培育学生动脑思虑问题的习惯，而且有控制变量的思想 .
二、整体感知
定义：单位时间内所做的功
意义：表示做功的快慢
功率
计算公式： P=Wt单位：瓦 (W)、千瓦 (kW)1W=1J/s
功和功率关系： W=Pt
三、有关知识
机器铭牌上的功率
这里说的铭牌，是指机器上的一个小牌子，上边标有机器的主要性能，此中有机器的功率，比若有一台水泵，它的铭牌以下：
型号 8B13扬程
流量 270m3/h 同意吸上真空高度 5m
轴功率 1450r/min
配套功率 17kW效率 83%
出厂编号重量 11kg
水泵厂出厂日期年代
铭牌上的轴功率，是指水泵在流量、扬程和转速都正常的状况下，水泵轴从动力机械获取的功率，配套功率是指与这台水泵配套的动力机的功率 .
假如用电动机带动这台水泵，就应选择功率是 17kW的电动机 . 电动机的功率比 17kW小，带不动水泵 ; 比 17kW大，是一种浪费 . 就像
小马拉大车，拉不动，大马拉小车，又没有充足发挥马的作用相同 . 在购置和采纳机器时，要认真看一看它的铭牌，认识它的性能能否是切合要求 .
四、学法点拨
功率是力学中重要物理量，我们要正确掌握功率的观点及其计算，我们要增强各
部分知识间的联系，以解决实质问题 .
功率 (power)
研究
达成相同的功，如何比较他们做功的快慢 ?
假如做功时间相同，如何比较他们做功的快慢 ?
假如两物体做的功不同，做功时间也不同，如何比较他们做功的快慢 ?
速度是单位时间内经过的行程，功率是单位时间内所做的功，速度表示物体运动快慢，而功率表示物体做功快慢的物理量 .
说明
①功率只反应做功的快慢，不可以表示做功的多少，如功率大做功就多，这句话不对，还得看时间 ; 反之，做功多功率就大，也不对，还得看时间 . 由此能够看出，功率是由时间和功两个因素决定的 .
②功率与机械效率是完整不有关的两个物理量，不要混杂 .
二