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【篇一：学生名言名句大全】
15 、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉 ; 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 就成一种什么人，自己就应当是什么人。车尔尼雪夫斯基
、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。陶行知
、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。
布鲁纳
、教育人就是要形成人的性格。
欧文
、师也者，教之以事而喻诸德也。《礼记》
、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
陶行知
、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知
、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
陶行知
、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
爱因斯坦
、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
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卢梭
、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。高尔基
、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
、教师的职业是太阳底下最光辉的职业夸美纽斯
、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
陶行知
、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。
马克思、恩格斯
、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
莫泊桑
、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。达尔文
、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
马卡连柯
、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
蔡元培
、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。
苏霍姆林斯基
、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
马卡连柯
、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。
第斯多惠
、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
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爱因斯坦
、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
魏源
、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
徐特立
、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。德国教育学家第斯多惠
、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
萨克雷
、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
巴特尔
、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
陶行知
、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。黄炎培
、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。
布卢姆
【篇二：学生名言名句大全】
学生
1、骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
2、生活本就是一座巨大的竞技场，而想要从这座竞技场中脱颖而出并且占有一席之地，没有坚实的意志去，那么你无疑是在痴人说梦，如果你不知道到生活的本质，不在得到该往哪里去奋斗，你就应该在对的时间，把属于自己的本职做好，做的完美，做得出色，因为生活本就是一个属于忠于自己本职的人的，而至于奋斗只是建立于忠于本职之上，能够为社会，为世界创造更多的物质财富，精神财富。
3、小时候觉得父亲不简单，后来觉得自己不简单，再后来觉得孩子不简单。
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4、让奋斗之花遍地盛开；让奋斗的清泉在泉眼中喷涌而出；让奋斗的雄鹰在蓝天下翱翔；让奋斗的果实丰硕地结满大树下吧！奋斗就是路，世上本没有路，走的人多了，也便成了路，人生需要奋斗，去开辟属天你的那条新航路吧！
5、也只是前行路上的插曲，没有任何一条路可以风风顺顺，只有在风雨中不怕失败的打拼