一年级下册书法教案.doc

卧钩的写法
一、 教学目的
1。 技能目的：学习卧钩写法,掌握“心”字构造。
2。 认知目的：通过观察分析卧钩形态和“心”字构造,培养学生的观察才能，分析才能和模拟才能.
3。 情感目的:（1)审美目的:通过学习卧钩和“心”字的写法黑板
 
教学过程:
 
一。提醒课题
 
今天，我们来学写山字旁和立刀旁的字。
 
二。指导
 
。
 
峡
 
划
 
.
 
。
 
⑴ 山字旁的中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上.
 
⑵ 立刀旁：形态窄长，比字左部件要长，短竖在竖钩左边中间偏上处起笔.
 
。
 
。
 
。
 
⑴ 山字旁：① “山”部过长。 ② “山”部过低。
 
⑵ 立刀旁：① 短竖和竖钩较远。 ② 间隔 太近。
 

 
1。“。岷。岳”和“".
 
2。临写一段话。
 
寂寞多年的荒山如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候,便涌起阵阵林涛。
 
3。完成“想一想”。
 
山字旁和立刀旁的字，其书写要领是什么？你还能举出哪些山字旁和立刀旁的字例来？
 
四。总结全文
 
概括本课内容。
点横头和人字头
 
一 教学目的
    1．初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。
    2．理解带有这两个偏旁的一般书写规律。
    3．写好例字,要求写得正确、端正，构造比例恰当.
二 教学过程
    1．写写偏旁。通过练习，初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。
    点横头：点位于横画中点的上方，起笔稍轻，由轻到重向右下方顿笔回锋；横画稍长。
    人字头：撇和捺要尽量写得舒展一些。书写撇时要注意角度，线条要挺拔,不要写成“香蕉”撇。捺的起笔位置比撇稍低,起笔时稍轻，向右下行笔，边行笔边顿,最后至捺脚向右出锋收笔。（精品文档请下载）
    2．描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进展范写.
    交，点要写在横画中点的上方.
    金，上部人字头要写得舒展，下部的横画要注意长短变化.
    3．自己练练。
三 例字指导
    仿，
    哀，上中下构造，上紧下松。上点居于横中点的上方
    弦，左右构造，左窄右宽。弓字旁写得稍瘦长一些，右边要注意两个撇折的起笔，最后一点略长。
    偷，左右构造，左窄右宽。
    会，上下构造，、捺舒展，捺的收笔处略高于撇尖
    命，上下构造。撇捺尽量舒展.
草字头的字教学设计
叶甸中心小学 刘网红
 
教学内容：《写字》课中带有草字头的字.
教学目的:
1．理解草字头的构造特点，掌握草字头构造字的书写规律,写好例字：苍、茎、薄。
2．能正确运笔和构字，注意“双姿”； 能通过观察、比较,区分上下构造字的不同;并能根据自己独特的感受，发表自己的见解，培养学生对作品的审美才能。（精品文档请下载）
3．继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的构造造型美,激发学生对汉字的兴趣及喜欢，培养学生对传统文化的热爱.（精品文档请下载）
教学重点：掌握草字头等分原那么，上长下短原那么及在字中的主笔原那么。
教学难点：理解领会草字头在字中的主笔原那么。
教学过程：
一、情境导入,提醒课题
二、示范模拟,体悟明理
1．老师范写。师：你能发现草字头的哪些特点？
总结规律:
A．草字头等分原那么
B．上长下短原那么
C．短竖及短撇方向及轻重
2．模拟医院让学生给病草字头看病.（上台摆学具演示）
 A．草字头不等分；B。上短下长；C。短竖及短撇方向不当
3. ，老师巡视指导。
三、合作探究,拓展进步
1. 出示苍、茎、薄 .
2。 总结特点。理解领会草字头在字中的主笔原那么。
3. 小组内变化主笔试写，交流感受。
4。 赏析历代名家对“苍、茎、薄”的书写。
5。 规定练习：苍、茎、薄，练习其余字。同桌评价。老师巡回。
6. 集体评价。写得不好的，指出缺点，并改正。写得好,给予鼓励,奖励五角星，继续努力。
四、再稳固
1. 老师示范书写其余的字,边示范边讲解。
2。 老师巡视指导，提醒、纠正学生“双姿”；
3。 老师：把自己写好的字在小组中展示，小组里推荐写得好的，准备上台展示
五、总结。
 
 
掌握字的平衡:重心平稳
 
教学目的：
1. 分析字形特点，掌握字的构造，平衡字的部件.
2。 培养良好的写字习惯.
教学课时：一课时
教学准备：字帖、范字