最新小学美术《点线面》教学设计.doc

小学美术?点线面?教学设计
2
◆—吴润芳—主备 ◆—田艳芝 李瑞平—指导
课题
第 2课 ? 点 线 面 ?
学习目标
知识与能力
小学美术?点线面?教学设计
2
◆—吴润芳—主备 ◆—田艳芝 李瑞平—指导
课题
第 2课 ? 点 线 面 ?
学习目标
知识与能力
学习用点、线、面进行排列造型。
过程与方法
培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。
情感态度与价值观
体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度。感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力。
重点
感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力和造型表现能力
难点
恰当地运用点、线、面的组织原理进行造型活动。
课程资源开发
利用
电脑课件 实物 图片
板书设计

点 线 面

3
教师活动预设
学生活动预设
个案修改
设计意图
一. 导入
1. 通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。
设问：这幅画里有哪些形状？给你什么样的感觉？你能给这幅画起个名字吗？
二. 教授新课
1介绍点、线、面的知识。
引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索。
设问:地球在宇宙中,显得怎样？当我们在近处看地球时,它显得怎样?
知识点：点、线、面是美术世界的根本元素、真正主人。
欣赏，观察
感受，思考
自由发言(各种各样的点、线、面)

观看课件 直观地了解点、线、面的知识。

让学生在视觉方面得到直观地感受,激发学生的学习热情。
陶冶学生的 审美情趣。
5
2引导欣赏作品.
.欣赏： —──康定斯基的?绘画201号?----?向日葵??抽象画?
?故宫城门?、?现代城市?
设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？