2022学校督导评估工作方案.docx

教育示范学校实施评估认定与复查。组织推荐所辖学校申报省级素质教育示范学校。
　　（二）示范学校的评估认定与管理
　　素质教育示范学校认定需经自评、申报、初审、验收、认定等基本程序，称号统一为“素质教育示范学校”。取得称号5年期满需复评。










　　1、申报资格。申报各级示范校应当严格执行《山东省中小学素质教育督导评估体系》的标准要求，评估结果达到优秀等级以上，区域内具有示范带动作用。
　　有下列情形之一的学校，不具申报资格。
　　（1）违反《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，被处以全市通报批评及以上处罚的。
　　（2）学校课程实施水平评估不合格的。
　　（3）学校对教师从事有偿补习活动监管不力，造成不良影响的。
　　（4）教师体罚、变相体罚学生，造成不良社会影响的。
　　（5）严重违反国家、省、市有关收费规定的。
　　（6）学校发生重大安全责任事故的。
　　（7）因学校教育和管理不力发生教职工或学生严重违法行为且被司法机关认定为犯罪的。
　　（8）其它严重违背政策的现象。
　　2、申报程序。各级教育督导部门按照分级评选、逐级申报的原则负责示范学校的评选认定工作，向上级推荐申报工作。
　　3、申报事项。申报县（市区）、市级示范学校，需报送的书面材料及其相关事项，由评估确认机关自行规定。申报省级示范学校须报送以下材料：










　　①各市教育局向省教育厅提出省级评估的申请报告（请示）。
　　②山东省中小学校实施素质教育示范学校申报表。
　　③学校的自评报告和申报当年相对应的县、市督导评估的报告（通报）。
　　④实施素质教育的典型经验材料。
　　4、评估与确认。市、县（市区）级示范学校创建工作由同级教育督导室组织实施，教育行政部门确认，同时送上级教育督导室备案。省教育厅对市级教育行政部门申报的省级示范学校进行综合审查，依据评估结论进行复评公示后，授予“山东省省级素质教育示范学校”称号，并给予表彰。具体工作由政府教育督导室负责。
　　5、跟踪督查。素质教育示范学校的推荐、评选实行动态管理，推荐、评选工作每年进行1次。对已获得素质教育示范学校称号的学校每5年进行1次复查。
　　六、结果使用
　　（一）评估结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。被评定为优秀等级的学校方可申报相应等级的素质教育示范学校。










　　（二）地方各级政府和教育行政部门将学校督导评估结果作为学校问责、干部考核和实行奖惩的重要依据。
　　（三）各级教育督导部门向社会公布学校督导评估结果，定期发布中小学校督导评估报告。
　　本《方案》自发布之日起实施。
　　学校督导评估工作方案2
　　为促进中小学规范办学、科学发展和全面实施素质教育，根据《中华人民共和国义务教育法》，按照《吉林省中小学校督导评估办法（试行）》的规定，制定本实施方案。
　　一、督导评估的性质
　　中小学校督导评估是以素质教育为导向的对中小学校的常规性综合督导评估，是政府对中小学校进行行政监督和教育督导机构“督学”的主要形式，是保障素质教育顺利实施、促进义务教育均衡发展、办好让人民群众满意教育的重要措施和有效机制。
　　二、督导评估的指导思想
　　要通过督导评估，督促地方政府坚持依法行政，认真履行职责，努力办好每一所学校，促进义务教育均衡发展。指导中小学校坚持依法办学，规范办学行为，按照素质教育的要求努力提高教育质量和