文言文推断词义的方法定课件.ppt

关于文言文推断词义的方法定
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高考考点：
理解常见文言实词在具体语境中的含义.
1、常见实词是古今词义既有联系又有区别的那
一部分实词.　　　　　　　　
2、在具体语境中的含义.
考查内容：
一，它的小鹤便会
它。
随声应和
语法推断法
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4、 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
族 ：与“灭”对应，“灭亡”
3、 入则无法家拂士,出则无敌国外患
出：与“入”相对，“在国外”
1、信而见疑，忠而被谤。
见：与“被”对应，译为“被”
(一)解释下面划横线的字。
2、殚其地之出，竭其庐之入。
殚：与“竭”对应，“竭尽”
结构对称法
方法四
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文言实词含义的推断
结构对称法：利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶、对比、排比、并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反、相近（相同）。
例、通五经，贯六艺
贯通、通晓
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（二）方法解读
特征：词语前后对应
意义相同、相近或相反、相对。
利用前后对应 释词义
结构对称法
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牛刀小试
1、无父何怙?无母何恃? (语出《诗经·小雅·蓼莪》)
解释划线的词并翻译句子。
2、忠不必用兮，贤不必以
怙：“怙”对“恃”，根据相似结构意义相同的特点，可以推断“怙”即为依仗、凭借的意思。
以：以对“用”，任用。
结构对称法
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，猛浪若奔
飞奔的马
4. 讲章句、课文字而已（2009年四川）
讲——课：学习
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、浙东流亡载道 (2007年重庆卷 )

联系课内：李密《陈情表》“除臣洗马”——授予官职
联系成语“怨声载道 ”----充满
联想推断法
联想推断法
方法五
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成语是古汉语遗留在现代汉语中的“活化石”，保留了古代汉语中的众多语言现象。我们要善于根据课内学过的知识举一反三、相互比照、辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。
方法五：联想推断法（借助成语、课内知识推断）
文言实词含义的推断
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利用成语、课内知识推断 想词义
（二）方法解读
联想推断法
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（2007年福建）
（成语：严惩不贷）
贷：宽恕、饶恕
，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀（2006年湖南）
（但以刘日薄西山，气息奄奄）
薄：接近、靠近
，薄其营 （2005年海南）
牛刀小试
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齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”
：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。”
：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”
从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为褒义
借助语境
B
方法六
语境推断法
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文言实词含义的推断
方法六、语境推断法：文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。
“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。
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小结六法
字音推断法：利用字音通假，明词义
语法推断法：利用语法位置，推词义
结构对称法：利用前后对应，释词义
字形推断法：利用字形结构，解词义
语境推断法：利用上下句已知条件，推词义
联想推断法：利用成语、课内知识，想词义
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，溪头卧剥莲蓬。
褒义，顽皮（ “喜”）
2．仲达出兵拒之。（2010年湖南《诸葛孔明》）
学以致用：
拒：抵御（ “出兵” ）
，其子和之。 （2004年湖南《放鹤亭记》)
和：应和（ “鸣” ）
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薛潭学讴①
薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。
注释：①唱歌
实战演练