《生物的启示》教案.docx

《生物的启示》教案.docx《生物的启示》教案
《生物的启示》教案
《生物的启示》教案
一、教学目的
1．进一步了解人们在生物启示下进行的发明创造。
2．在初步了解仿生学的基础上，感知仿生学独特的研究方法，并在此基础上
《生物的启示》教案
《生物的启示》教案
《生物的启示》教案
一、教学目的
1．进一步了解人们在生物启示下进行的发明创造。
2．在初步了解仿生学的基础上，感知仿生学独特的研究方法，并在此基础上培养学生的 ' 想象能力和创造能力。
3．在活动中培养学生勇于参与的科学态度，让学生体会到自己也能
“搞”科学。
二、教学重点
通过活动使学生感知仿生学独特的研究方法。
三、教学难点
通过研究“蜂巢”结构的性能，归纳仿生学的研究程序。
四、课前准备
模型材料、 ( 、5kg、 10kg、 15kg) 铁饼若干个、蜂巢实物一个、鸡蛋一个、“蜂巢板”一块。
电脑、实物投影、静电黑板。
教学过程：
( 一) 活动导入
1．提问：
①通过课前同学们对仿生学的了解，你们认为下面几种事物是仿照哪些生物体研制出来的呢 ?
②你还知道哪些有关仿生的例子呢 ?
③同学们说得很好，想一想仿生学是否就是简单模仿生物的科学呢 ?
④通过了解，你们认为“仿生学”是怎样的一门学科 ?
2．教师小结并揭示课题：
是啊 ! 人类社会的发展从某种意义上说真是要感谢这些生物朋友。但是，不知同学们是否想过，仿生学的研究过程是怎样的 ?也就是科学家是怎样研究仿生学的呢 ?
想不想亲自参与一次这样的研究活动呢 ?好! 这节课就让我们像科学家那样 ( 出示“蜂巢”实物 ) 以蜂巢为例，做一次关于仿生学的研究吧 !
( 二) 活动定向
1．提问：
①( 将“蜂巢”放在实物投影上 ) 仔细观察蜂巢的结构，它有什么特点 ?
②你能从中得到哪些启发 ?
2．学生汇报
3．讲解：人们正是在这样的启发之下，发明了许多东西，比如：这块蜂巢结构的板子，它是我从一间拆毁了的活动房屋的墙壁上找到的，通过了解我还知道，这种板子不仅是活动房屋建筑材料，还是居室里门的重要材料。
4．提问：从“蜂巢”这种结构，怎样创造出“蜂巢板”呢 ?
5．学生汇报： ( 通过实验研究 )( 板书：实验检测 )
6．思考：如果如同学们所说是通过对蜂巢的实验研究所得，这个实验是针对蜂巢的哪种性能实验的 ?( 小组讨论 )
7．学生汇报：承受的压力大、防震、轻、节省材料
8．提问：这个实验怎样进行呢 ?
9．学生汇报：仿照蜂巢结构制作模型。 ( 板书：蜂巢模型 )
( 三) 活动执行
1．制作蜂巢模型
①讲解制作方法。
②小组制作。
2．讲解：可以从不同的角度检测“蜂巢”结构的性能，这节课我们就从“蜂巢”结构的承重问题开始研究。这个问题可以从不同的角度研究。下面给每组两分钟的时间