小青蛙找家教学设计课件.doc

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小青蛙找家教学设计课件
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教学设计模板
课题摘要
学科 音乐 学段 年级 一年级上册
单元 第七单元 教材版本 人音版
课程名称
一、学习不是还很乐于助人呢？
小青蛙找家教学设计课件
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（生：是） 小朋友们，昨天有
一只小蜻蜓给老师带来了一封
信，我打开一看啊，原来是一
个谜语，可是老师猜了半天也
猜不出来，你们能帮猜一下
吗？（生：能）
“突眼睛，宽嘴巴 ,
白肚皮，绿大褂，
地上跳，水里划，
唱起歌来‘呱呱呱’。”
（2）师：对了，就是我们的好
朋友小青蛙。 可是小蜻蜓呀还
给我们出了一个难题，他说这
个难题呀需要我们 ( )班所有
的小朋友一起努力才可以完成
的呢，你们愿意吗？（生：愿
意）
2、 （1） 师讲述小青蛙迷路
的故事。
在一 个美 丽的 荷花 池
里，住着几只可爱的小青蛙，
他们每天蹦蹦跳跳的在一起玩
耍嬉戏。这一天，他们玩的太
开心了，不知不觉的就蹦到了
离家比较远的地方了，一下子
就找不到回家的路了。这个时
候小青蛙们都着急起来：这可
怎么办呢？就在这时，小青蛙
们静静的观察了刚才走过来的
路，齐心协力，共同想办法，
终于找到了回家的路。
（2）师：小蜻蜓给我们大家出
的难题就是想请我们小朋友帮
小青蛙找到回家的路。 （揭题）
小蜻蜓还说了，只要我们在坐
的小朋友都学会了这首歌曲，
小青蛙就可以通过顺着这条
“荷叶桥”走，就可以找到家
了。
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3、节奏游戏：
× ×| × ×| × × | × × | ×
× ×| ×× ×| ×× × | ××
|
（ 用 大 荷 叶 代 表 四 分 音 符
“走”，小荷叶代表八分音符
“跑”）
师：我们之前学过用“走、跑”
来念节奏，那这条节奏我们能
不能也用这个来念一下呢？请
个别生来试念，边拍手边念。
全体学生齐念。、
师：那小朋友们想一下小青蛙
过桥的时候会是什么样的动
作？嘴里会怎么叫？（请生模
仿。跳、呱。）
（出示图片）师：嘴巴代表
“呱”，小脚代表青蛙“跳”
好。那接下来请小朋友竖起音
乐的小耳朵，仔细听一下这首
《小青蛙找家》，让这些“嘴
巴”和“小脚”找到自己的位
置。（师引导生仔细听第一小
节）播放音乐。
请生指出，师根据生的念法将
嘴和脚贴在荷叶上。
跟随音乐，对照“荷叶桥”，
全体学生边念边做动作。
4、师唱 1、2 乐句和最后一句，
生读“荷叶桥”。
（1）、 师：小青蛙找不到回
家的路了，你们
说 他的心情 是
怎么样的？（着
急）那我们在念