新学期很快开学了.docx

新学期很快开学了，近日和在乡村学校当老师已20多年的几名“老同学”相聚时，他们倒苦水般地告诉笔者：好些农村学校至今仍存在音乐、体育和美术老师短缺现象。
开学之后，不少学校排课时难免会出现乱点“鸳鸯谱”“赶鸭子上架"的现象，让一些非专业的新学期很快开学了，近日和在乡村学校当老师已20多年的几名“老同学”相聚时，他们倒苦水般地告诉笔者：好些农村学校至今仍存在音乐、体育和美术老师短缺现象。
开学之后，不少学校排课时难免会出现乱点“鸳鸯谱”“赶鸭子上架"的现象，让一些非专业的老师兼课。有的老师反映，个别学校甚至让些五音不全且不会任何乐器的老师兼任音乐老师；有的学校体育课从老师中选几个身材魁梧、强健的男老师担纲，“一个哨子一堂操”是常态，“放野山羊"式的也不鲜见。美术课不过是老师事先从教材上临摹好一副画挂在黑板上，然后，让学生照猫画虎，至于素描要掌握哪些技巧，静物写作要怎样采光，水彩画又要注意哪些要领等等，那就只能靠学生的“悟性”了，因为一般老师可以讲清这几个专业术语也算不错的了，以老师的“昏昏"哪能让学生到达“昭昭”呢？
据理解，如今教育部门非常重视农村中小学的音体美教学，但师资力量不解决,农村中小学仍然是“巧妇难为无米之炊".去年笔者曾在中国教育报上看到：某地近3年引进14位年轻老师,无一是师范院校毕业；新学年排课时，学校发现竟无一音体美专业对口的老师。 （精品文档请下载）
希望教育主管部门真正重视和加强农村学校音体美老师的配置，通过进步农村老师待遇，吸引更多的大学生来农村中小学任教，实行农村中小学教职工编制动态管理，对音体美专业老师短缺的农村中小学实行“退一补一"方法，及时补充专业老师。有了强大的师资做根底，才不会让农村中小学的音体美课程打折扣。 （精品文档请下载）