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新教育心得体会
新教育心得体会
《新教育》读后心得体会
期中考完试后，学校给我们每人发了一本书 ——朱永新的《新教育》。一直以来，我总以工作忙、没时间为理由，把它放在一边，其间也偶尔翻动过几次。也正像书中说的那样： “教师充当 “教育警察 ”，毫不留情，横加呵
斥，甚至挥以老拳；学生有化解不开的思想症结，不是努力捕捉，认真发现，
耐心引导，而是视而不见，甚至冷嘲热讽，大泼冷水；学生成绩有波动，不是
和他一起分析原因，热情鼓励，而是公开批评，厉言敦促 ...... 这些”现象在我的
教育生涯中并不少见，至少我也有过这样的行为。老师喜欢的是勤学好问积极
向上的好学生，对于 “问题学生 "，老师想喜欢也喜欢不起来，更别说爱他们了！
而做为学生，他能够很敏感地捕捉到老师对他的态度，直接做出反应 ——你不
喜欢我，我还不喜欢你呢！你的课我就不上，你说的话我就不听！你能拿我怎么样呢？
这样的例子我班也有，我刚刚接这个班的时候，妥杨威的成绩不是很差，
作业有不完成的现象，我当时并没有走进他的内心深处，而是用我们常用的方
法：批评他、罚他写作业。这学期以来，厌学情绪日趋严重，上课不听讲、说
话、扰乱课堂纪律，作业不做成绩一落千丈，对学习数学更没兴趣。给他补课
我的好意从不领情。但我没有像原来那样在课堂上批评他 ，通过访问家长得知
他迷上了看电视，再加上父母的教育方法不对，和父母从不交流。于是我主动
和他交流，在交流中发现他把自己裹得紧紧的，生怕别人把他的外衣给脱掉似
的。于是课堂上我不在特别关注他的不是，对他的行为放宽政策：上数学课只
有他可以看课外书，但不能扰乱课堂纪律。当时我的想法只是无论他学什么，
只要不把大好时光白白浪费掉就行。就这样僵持了一段时间，有一天他突然问
我： “老师，你是不是忍着我呢？ ”我笑了笑摸了摸他的头说： “这是我们两人的
约定，我要遵守诺言。 ”从那之后，他安静了许多，课堂上偶尔也举起了不自信的小手，时而做一点家庭作业，也和我交流了。期中成绩下来了，他成绩有了
进步，我在课堂上表扬了他，根据他的学习劲头，我已经很满足了，说明他已
经认真对待这次考试，把会做的题目全部做对了。他对我的表扬感到惊奇，从
他自信的双眼中 我看到了希望。当我对这次考试总结完并提起要求时，在保证
的孩子中他的小手举得很高。我想这个奇迹的出现，是我抛出爱心绣球的结果 ，
我很庆幸我采取了一个得当的处理方法，而这样做，是出于我的爱，我爱我的学生！
老实说来，作为一名教育一线教师不但需要有高度的责任心，还应该用爱心，耐心和宽容之心来对待我们的每一个孩子。只有与学生心与心的面对，心
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与心交融，才能去的真正的实效。我愿意在新教育的路上行走，实现我的梦想——做一名孩子喜欢的好教师。
《新教育》读后心得体会
与 “新教育 ”的不解之缘源于开展的书香，当时从图书室借到《新教育》一书，我当时把它放到