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教育书籍读后感
教育书籍读后感
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教育书籍读后感
《教育是慢的艺术》读后感
“教育，是一种慢的艺术。慢,需要平静和平和；慢，需要细致和细腻;慢,更需要耐心和耐性……教育，作为一种慢的艺术，尤其需要合理地对待学生的不足缺陷教育书籍读后感
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《教育是慢的艺术》读后感
“教育，是一种慢的艺术。慢,需要平静和平和；慢，需要细致和细腻;慢,更需要耐心和耐性……教育，作为一种慢的艺术，尤其需要合理地对待学生的不足缺陷甚至错误……教育,作为一种慢的艺术，需要留足等待的空间和时间。”作为教师的我们，今天该怎样理解“教育是慢的艺术”呢？
一、“慢”而不“怠慢".我会经常遇到有一部分属于“问题学生”，他们在学习上基础较为薄弱,理解和接受能力差,未养成良好的学习习惯，对学习失去信心，自暴自弃；在生活及其他方面,早恋、打架斗殴等现象不时发生,给我们的教学和管理工作增加了很大难度。作为教师,我们常常有恨铁不成钢的感觉,缺乏足够的耐心和宽容。对此,“怠慢”，就意味着放弃他们，后果不堪设想；相反我认真思考，改变了自己的否定性思维。虽然他们的坏习惯很难改变，但并不是不可救药；虽然他们在学习方面起点比较低,但仍然可以有所作为；虽然他们进步的速度比较慢，但并不等于到达终点的速度就慢。我会想办法的列举古今中外的例子告诉学生“火车理论”：一个跑得慢的人搭上一辆快车，和一个跑得快的人搭上一辆慢车,最后,先到达终点的是跑得慢但搭上快车的那个人。我会鼓励、启发、引导、耐心、宽容、等待等等,给学生足够的时间和空间使他们逐渐调整和理顺好自己的状态,再差的学生都有它的基础点,就从每个学生的具体基础点做起，自然生长点开始，逐渐延续增长，让学生体会到成功的喜悦,自然就会产生兴趣,而继续续下去.
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二、“慢"需要感悟.
我们老师在我们的教学中慢慢地去感悟，就像为人父母，育人的经验也是慢慢感悟出来的。一个好教师,应是偶有所得，有些独特的理解、独特的发现。教育是些潜移默化、,尤其如我们成天和孩子打交道的老师，对待孩子，我们要有耐心，要学会倾听,要平等对待每个孩子，不能戴“有色"眼镜。在我们的教育过程中即使我们心中有不满，有怒火，都应该压制自己。静下心与孩子交流，打开孩子的心结。也许,你一句温暖的话语,改变的却是一个人的人生。这本书让我感受到了“教育的魅力在于激励与唤醒"，在思想上有了进一步的提高；首先我们要做教育中的有心人,平时,我们要更细致、耐心些，多一些等待、思考与克制。我们要脚踏实地，善于发现,做好观察记录，捕捉更多的瞬间。
三、“慢”需要等待。
这个“慢”，要有足够的期待，足够的耐心，“艺术”，尤其需要合理地对待孩子的不足缺陷甚至错误。每个人的成长过程,就是点滴错误、点滴成绩、,也就是让孩子感受、体验过程，形成良好的学习习惯。这个过程中充满着跌下去和爬起来。他一跌到，你就去惩罚他,而不是等待他、鼓励他自主地站起来，那他也许会耍性子,干脆不起来，等着你来拉扯他。对学生来说,错误是什么？错误是一种经历,错误是一种行