最新心理描写《学习心理描写片段》作文教案精选.docx

最新心理描写《学习心理描写片段》作文教案精选.docx一、教课目的：
学会赏析习作中的心理描绘片段、体验心理描绘。
掌握刻画人物心理活动的根本方法。
进行心理描绘片段训练，并能进行简单的评析。二、要点难点：
使学生懂得经过心理描绘写出人物的真情实感，学习人物心理描
我内心想：“他们本会逼迫这些鸽子也用德国话唱歌吧 ! 〞 ————都德最后一课
小费郎士对鸽子喊声所惹起的内心活动，是他嘲讽普鲁士侵略者逼迫他们学德语的愚笨。
三：如何写好意理描绘呢
任何一种心理都不会是凭空产生的。描绘心理时一定抓住产生这类心理的现实的依照。必定要在特定的环境和情节中，自然，通情达理地产生相应的心理活动。
昨天，张老师找我讲话，说： “你要好勤学习。〞
那时，我心潮汹涌，想道，人的生命只有一次，虚度年光怎么行呢黄继光、董存瑞、刘胡兰等革命先烈，抛头颅，洒热血，才换来了今日的幸福生活。我这样粗心大意对得起牺牲的英豪们吗又想到，邓
爷爷说过，“科学技术是第一世产力〞， 此刻技术日异月新， 不努力学习，就会被时代裁减。父亲母亲辛辛苦苦劳动，为了什么就是为我念书。
我不好勤学习， 在父亲母亲眼前，怎么交代老师的一句话， 使我太感人了。
内心想，我必定要学习雷锋叔叔的“钉子〞的精神，努力学习，争取
当上一名三勤学生。
内心活动是情节展开的必定结果，而这段内心活动，没能交代好
发生的条件。此外，表面上读来气吞山河，但给人感觉是说谎话，说
大话，不合情理。内心描绘必定要以现实生活为依照， 才能真切靠谱，
令人服气。
昨天，张老师找我讲话。 一进办公室， 张老师让我坐在他的对面。
我想，找我什么事
1、指引学生感悟心理描绘的观点和作用 ;
2、指导学生掌握三种心理描绘的写作技巧， 掌握心理描绘的原那
么和要求 ;
3、培育学生运专心理描绘的技巧，拓展到实质的写作实践中。
要点：多种心理描绘技巧的掌握，心理描绘原那么和要求 ;
难点：如何经过心理描绘，丰富人物形象，点亮人物心扉。
1、学生：收集心理描绘的有关知识和片断， 阅读有许多心理描绘
的各种课文或作文，借鉴其写作方法 ;
2、教师：收集心理描绘的有关知识、 文字片断，设计多媒体课件一课时
一、导入与目标
1、师述：同学们，当你放眼于大自然的山清水秀， 放眼于城市的
门庭若市，放眼于人物美好的相貌，你可曾注意到，在我们的内心的
深处，相同有一个漂亮多变的天空，那边时而阳光万里，时而阴雨蒙
蒙。有时雷鸣电闪， 有时又月朗风清。 你们必定读过很多优异的习作，
学过很多大师的作品，你们必定会被其美好的境界所感人，特别被主
人公细腻感人的内心世界所感染。
同学们，你们能否也愿意在写作中抓好人物的心理描绘，点亮人
物的心扉呢今日就来解信心理描绘这个写作问题。 ( 出示课题 )
2、出示学习目标 ( 投影出示学习目标 )
二、感悟与品析
1、感悟：什么是心理描绘它在突出人物性格中有什么作用我们平
时的作文中能适合的运专心理描绘吗我们此刻就此问题来感悟与品
析