植物妈妈有办法教学设计.docx

植物妈妈有办法教学设计.docx植物妈妈有方法教课方案
【教课任务剖析】
《植物妈妈有方法》 是人教版实验教材二年级上册的课文。 这是一篇科普文，以风趣的童话形式加以表现， 为我们介绍了蒲公英、 苍耳、豌豆这三栽种物流传种子的方式，文章写得生动风趣，切
植物妈妈有方法教课方案
【教课任务剖析】
《植物妈妈有方法》 是人教版实验教材二年级上册的课文。 这是一篇科普文，以风趣的童话形式加以表现， 为我们介绍了蒲公英、 苍耳、豌豆这三栽种物流传种子的方式，文章写得生动风趣，切合少儿的阅读兴趣，运用了诗歌的形式，读来琅琅上口，合适指导学生进行朗诵训练。
【学情剖析】
本课处于二上年级的初级阶段， 并且本课的识字量大， 固然是一首诗歌， 但里面有很多的生字学生极简单读错， 所以识字、写字、朗诵仍旧是本课阅读教课所要肩负的重要任务。 关于三栽种物种子的流传方法， 文章中间后两种是图文并茂，特别清楚。而第一种，因为学生的年纪，可能有大部分孩子都没有见过蒲公
英。所以，利用板画认识感知，自由做画加深理解，就显得尤其重要。在理解的基础上，让学生拓宽知识面，自己采集资料，进行简单地仿写，不失为提升学生的好方法。
【教课目的】
１、能力目标：
培育学生的察看力、想象力、语言表达能力和采集办理信息的能力
２、知识目标：
⑴ 认识“旅、蒲”等１２个生字。会写“已、甲”等１０个字。
⑵ 正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵课文。
⑶ 能够学习课文的写法，进行仿写。
３、感情目标：
激发学生认识植物和研究植物神秘的兴趣。
【教课过程】
一、激情导入
挑苹果游戏：（将生字卡片做成苹果形写上编号）你选择第几号苹果，读出上边的生字，再组词造句。
二、整体感知
１、导读：
“孩子假如已经长大， 就得走开妈妈， 到处为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅游靠的什么方法？” 是啊，植物的孩子没长脚也没有翅膀， 如何才能到四周八方去呢？植物妈妈有方法吗？齐读课题。
２、课文主要介绍了哪几位植物妈妈？他们各自用的什么方法流传种子？自由读课文，边读边想，而后小组沟通。
这一环节简短、 有效，很快就帮助学生理清了课文的条理。 培育了学生的全局观点。
三、赏读悟趣
１、导学此中一节，学生最喜爱哪一节，就导学哪一节。
过渡：
你们最喜爱哪位妈妈的方法？为何？和同桌谈谈。
依据学生的兴趣喜好选择自己最爱读的部分读一读， 充足尊敬了学生的
意向。
指名说的过程中相机追问：
⑴
⑵

①
②
③

“下降伞”是什么样的？看老师板画：
这下降伞多美啊！有了它，蒲公英就能靠什么流传种子了？
只需风轻轻一吹，孩子们就能乘着风纷繁出发。
沟通对“纷繁”一词的理解。
抽读评析，选读得最好的学生读。
蒲公英妈妈的方法怎么样？谁能把它画出来？
学生依据自己的理解，自由做画。
评出好的画，贴在黑板上，再来夸夸她。
苍耳、豌豆这两栽种物，书上都配有插图，唯一这一节没有。在理解
了以后充