小学生德育教育案例一
在素质教育深化开展的今天，如何实行有效的小学生德育教育方法，怎样形成良好学生思想教育素养,是摆在我们每一位教育工作者，特别是小学生的班主任老师面前的一个个值得深思的课题。信息技术的高速化，人文意识的复杂化,个性思小学生德育教育案例一
在素质教育深化开展的今天，如何实行有效的小学生德育教育方法，怎样形成良好学生思想教育素养,是摆在我们每一位教育工作者，特别是小学生的班主任老师面前的一个个值得深思的课题。信息技术的高速化，人文意识的复杂化,个性思维的自主化，道德价值观念的市场化，都对现阶段的教育形成强大的冲击波，加上小学生的区分才能差,可塑性强，思想幼稚等特点，假设不以正确引导和教育，，谈几点做法。
案例一 自我沟通是解决矛盾的良方。
小学生之间的矛盾无处不有，假设不妥善解决，掺杂上家长的因素，问题就会复杂化.
我们班的学生圣华荣和陈洋是同桌，经常为了小事发生矛盾，双方家长也经常为了孩子的事来找我,屡次要求两个人不要在一个班学习,甚至在放学的路上,两家长也常常斗嘴,不但影响了孩子的成长，在其他的学生家长中都产生了不良的影响。
［做法］：我首先做好双方家长工作，别让参和孩子之间的小矛盾。爱孩子之心人皆有之，孩子自己的事自己解决，不仅养成孩子自我交往和处事才能,还会加强同学间团结。我分别找来两位学生谈了自己的想法,问他们愿不愿做团结同学的好学生。想不想做同桌。两位同学都承认自己的不对,如今成为最要好的同桌，同学关系也处理较好。
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