小班语言：小熊醒来吧 (2).doc

小班语言:小熊醒来吧
设计意图:
“小熊"是幼儿熟悉的角色，深受小班孩子的喜欢。本次活动以“叫醒小熊”为活动背景，通过情境创设、游戏互动等方式，以开展幼儿语言表达才能为目的，将认知活动和语言句式学习相结合,凸显出活动的综合小班语言:小熊醒来吧
设计意图:
“小熊"是幼儿熟悉的角色，深受小班孩子的喜欢。本次活动以“叫醒小熊”为活动背景，通过情境创设、游戏互动等方式，以开展幼儿语言表达才能为目的，将认知活动和语言句式学习相结合,凸显出活动的综合性、活动性、兴趣性。之所以选择本次活动内容，结合“三八"节的降临，让幼儿感受作品中小熊和妈妈之间的情感,体会母子之间的爱和默契感。
活动目的:
1、理解作品中的事情和人物形象,学习作品的语言。
2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感,体会母子之间的爱和默契感.
活动准备：
1、图片假设干、头饰假设干。
2、小熊、小鸟、老鼠、小狗、小鹿、大象等动物图片教具。
活动过程：
1、出示小熊睡觉图，引导幼儿观察：这幅图上有谁呀？它在干什么？
你们喜欢小熊吗?想不想跟它做游戏？我们来叫醒它吧！它没有醒终究谁能把它叫醒呢？让我们一起来听故事《小熊醒来吧》!
2、讲述故事的前半段并出示图片，帮助幼儿理解并学习作品中的语言.
（讲述故事的上半段）：哪些小动物要叫醒小熊？它们发出了怎样的声音？
（幼儿答复时出示相应动物图片，并引导幼儿学习小动物发出的各种声音。)
森林里还有哪些小动物也会来吵醒小熊？
师:这么多小动物都没能叫醒小熊，那你们猜谁能叫醒它呢？我们继续往下听故事。
（讲述下半段故事）:是谁把小熊叫醒了呀?
(和幼儿分别扮演熊妈妈和小熊,学习故事中的对话。）
师：真奇怪，为什么这么多小动物都没能把小熊叫醒，而熊妈妈只轻轻说了一句话,小熊就醒了？这是为什么呢?
3、带着幼儿进展游戏.
师:请全体小朋友扮演小熊，老师来做熊妈妈，集体表演一遍。并说出小熊醒来说的那句话
“妈妈，我睡得多香啊!"
再次游戏：请老师扮演熊妈妈，三个小朋友扮演小熊，其他小朋友做小动物，一起来表演这个故事并学说故事里的话.
活动反思：
本次活