34岁幼儿学习与发展指南(教师)定稿.doc

34岁幼儿学习与发展指南(教师)定稿.doc.
.
3-4幼儿学习与开展指南
一、安康
〔一〕身心状况 〔二〕动作开展 〔三〕生活习惯与生活能力
二、语言
〔一〕听与说 〔二〕阅读和书写准备
三、社会
〔一〕人际交往 〔。
〔三〕生活习惯与生活能力
目标1 具有良好的生活与卫生习惯
1．在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
2．喜欢参加体育活动。
3．在引导下不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
4．愿意饮用白开水，不贪喝饮料。
5．不用脏手揉眼睛，连续看电视不超过15分钟。
6．在提醒下，每天早晚刷牙。
【教育建议】
让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。如早睡早起，每天午睡，按时进餐，保证吃好早餐等。
帮助幼儿养成良好的饮食习惯。如：
合理安排餐点，为幼儿提供营养均衡的膳食。
帮助幼儿了解食物的营养价值，多喝白开水，少喝饮料。
帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。如：
早晚刷牙、饭后漱口；无牙刷、牙膏时可用盐水代替。
激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。如：
为幼儿准备一些体育活动材料，如皮球、跳绳、毽子等。
目标2 具有根本的生活自理能力
.
.
1．在提醒下，饭前便后能洗手。
2．在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。
3．能将玩具和图书放回原处。
【教育建议】
鼓励幼儿做力所能及的事情，不管幼儿做得好坏都给予适当的肯定，不因做不好或做得慢而包办代替，以免剥夺他开展自理能力的时机。
教给幼儿生活自理的根本方法，如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。
3．提供有利于幼儿生活自理的条件。如：
幼儿的衣服、鞋子等要简单实用，方便自己穿脱。
目标3 具备根本的平安知识和自我保护能力
1．不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。
2．在提醒下能注意平安，不做危险的事。
3．在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己的名字、家庭地址、家长的名字或 号码。
【教育建议】
1．提供平安的生活环境和必要的保护措施。如：
要把热水瓶、药品、火柴、刀具等物品放到幼儿够不到的地方；
在公共场所要注意照看好幼儿；
2．结合生活实际对幼儿进展平安教育。如：
外出时提醒幼儿要紧跟成人，不远离成人的视线，不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。
帮助幼儿了解周围环境中不平安的事物，不做危险的事。
帮助幼儿认识常见的平安标志。
3．教给幼儿简单的自救和求救的方法。如：
记住自己家庭的住址和 ，父母的姓名和单位，一旦走失时知道向成人求助，并能提供必要信息。
遇到火灾或其他紧急情况时，知道要拨打110、120、119等求救 。
二、语言
幼儿期是语言开展，特别是口语开展的重要时期。幼儿在运用语言进展交流的同时，也在开展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等，并通过语言获取信息，逐步使学习超越个体的直接感知。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中开展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。
〔一〕听与说
目标1 认真听并能听懂常用语言
1．别人对自己说话时能注意听并做出回应。
2．能听懂日常会话。
【教育建议】
.
.
多给幼儿提供倾听和交谈的时机。
引导幼儿学会认真倾听。如：
要认真听别人〔包括幼儿〕讲话，为幼儿做出表率。
要用幼儿听得懂的语言与他们交谈。
对幼儿讲话时，注意结合情景使用丰富的语言，以便于幼儿理解。如：
说话时注意语气、语调，让幼儿感受语气、语调的作用。
根据幼