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《琥珀》教学反思
《琥珀》教学反思
　　作为一名优秀的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，们腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
　　发挥想象，练习表述
　　这是一块与众不同的琥珀，两个小东西是怎样被关到里面的，你能发挥想象讲述一个小故事吗?指12名同学试说。
　　(三)看看作者是怎样想象的，把想象的部分找出来做上记号，再指名读出来
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　　(四)理解脉络，讨论分段
　　(一是琥珀的形成过程，一是琥珀的发现过程)指名分别读出这两部分。
　　?(琥珀形成的过程。)边读边想琥珀形成需要哪两个阶段?(①松脂球的形成;②松脂球变成化石。)
　　。全文可分为四段。
　　第一段(第1自然段)讲这个故事发生的时间。
　　第二段(从“一个夏天”到“那些松脂球成了化石”)讲这块琥珀形成的过程。
　　第三段(从“海风猛烈地吹”到“这是很少见的”)讲这块琥珀的发现过程。
　　第四段(最后一个自然段)讲这块琥珀在科学上的价值。
　　(五)学习重点内容，教师点拨
　　完成“思考·练习”的第2题。
　　科学家是怎样想象这块琥珀的形成经过的?按照提纲说说科学家这样想象的根据。(可同位互说，后集体交流，教师适时点拨。)
　　，总有一万年了。
　　(“约摸”大概估计。因为这个时间是推测、估算的。总有一万年了的意思是：至少有一万年了，不会少于一万年。这个推算、估计是有根据的，因为松脂球变成化石，需地壳变动，松树腐烂，松脂球淹没在泥沙下变成化石至少也得一万年之久。)
　　，晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。
　　(琥珀是古代松柏树脂的化石。要形成琥珀必须具备的第一个条件是要有松树、柏树，所以科学家想象这个故事发生在一个松树林里。光有松树还不够，还要松树渗出树脂来。所以科学家想象这个故事发生在一个炎热的夏天。松树渗出的一滴松脂能同时包住一只苍蝇和一只蜘蛛，这滴树脂一定是很大的，只有在非常热的时候松树才能渗出这样一大滴树脂，所以科学家想象这是在“太阳光热辣辣地照射着整个森林”的晌午。)
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　　。
　　(由松脂球变成化石，还需要具备一些条件，这就是要经过很长时间，而且淹没在地层里面，所以科学家想象，离森林很远的地方海在翻腾怒吼，后来发生地壳变动“陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林”最后森林被海水淹没，松脂球淹没在泥沙下面，又过了几千年变成了化石。)
　　，一大滴树脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
　　(这块琥珀与一般的琥珀不同，它里面包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛，因此，这块琥珀的形成必须具备特殊的条件，那就是事情非常凑巧，苍蝇和蜘蛛正巧在一起，而且挨得非常近，一大滴松脂正巧滴下来，而且正好把它们一齐包在里面。从“刚”、“刚好”、“一齐”等词语看出事情真是巧极了。如果不是凑巧，就不可能形成这样一块琥珀。)
　　(六)按照上面的学习方法，先列出琥珀是怎样被发现的提纲，再说说科学家这样想象的根据
　　参考下列提纲：
　　，卷到岸边。
　　，挖出。
　　。
　　(首先是“澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边”，也把埋在泥沙中的琥珀卷到了沙滩上，这才有了被发现的可能。发现琥珀的是渔民父子俩：孩子好奇心强，踏着一块硬东西就把它挖出来;父亲经验丰富，认出是块少见的琥珀。)
　　(七)感情朗读，深化理解
　　(八)质疑问难
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　　(九)总结全文
　　作者通过一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀，运用有关这方面的科学知识，展开了合理地想象，想象出这样一个生动有趣的故事。这个故事虽然是推测出来的，但有科学的根据，因此是合乎情理，令人信服的。文章先写这块琥珀是怎样形成的，是在什么条件下形成的，接着写这块琥珀是怎样被发现的，最后写这块琥珀的特征以及它的价值。说明在远古时代，世界上早已有苍蝇和蜘蛛了，点明文章中心。
　　五、布置作业
　　。(只填数码)
　　(1)海水渐渐漫上来。( )
　　(2)这儿，漫山遍野盛开着野花。( )
　　(3)无论做什么事我们都要认真，决不能漫不经心。( )
　　漫：①到处