小班科学搬新房.docx

小班科学搬新房.docx《剃光头发微》
《剃光头发微》
【学习目标】：
1、 学习小中见大的写作方法。
2、 进一步培养联想、想象能力。
3、 深入理解文章的思想内容。
【重点难点】：
以小见大，联想的妙用。
【教学方法】：
1、 讲读法：引导阅《剃光头发微》
《剃光头发微》
【学习目标】：
1、 学习小中见大的写作方法。
2、 进一步培养联想、想象能力。
3、 深入理解文章的思想内容。
【重点难点】：
以小见大，联想的妙用。
【教学方法】：
1、 讲读法：引导阅读文章学生梳理文章脉络。
2、 讨论法：生活中的现象。
【课时安排】:
一课时
【教学工具】：
多媒体，音乐
【教学过程】
一、导入
（观看幻灯片1至3）
导语：刘德华的洗发水广告曾有这样的内容：“我的1） 动物新村里造了许多新房子，动物朋友都想住进新房子。瞧， 谁来了？
2）（出示ppt 动物的影子）它是谁？它的身上有什
么特点？（先后出小老虎、长颈鹿、斑马）
3）小结：原来不同的动物有不同的特点，身上穿着不 一样的花衣裳。
4 ）三个朋友向前走，看到了 1号房，1号房子是什么颜 色的？猜一猜它是谁的家？（先后打开1号房的门、窗，通 过看到的局部特点，猜一猜里面住着谁。）
5）小结：原来这是大熊猫的家，设计师真聪明，把大 熊猫身上的主要特征画在了房子上。有了这样的房子，大熊 猫一下子就能找到自己的家了。
二、帮小动物找家：
1、 看到大熊猫住进了新房，长颈鹿、老虎、斑马赶快 向前走，它们想：我们的新房在哪里呢？ “等一等，还有我 们呢。”瞧，谁来了？大家都想快快搬进新房，
2、 （出示2、3、4、5号的房子）看一看，这些房子一 样吗？哪里不一样？猜一猜会是谁的家？为什么？
3、 幼儿操作：帮动物找到新房
4、 交流验证：
1） 你帮哪些动物找到了新家？
2） 2号房（3号房、4号房）是谁的新家？为什么？
5、 小结：原来聪明的设计师们把秘密都藏在了新房子 的颜色和花纹里，如果动物们忘记了自己家里的门牌号，只 要根据自己身上的颜色和花纹就能找到自己的新家。
三、延伸活动：
这时候，豹和奶牛着急地叫了起来，“我们的新房子应 该是什么样子的呢？小朋友，你们能帮我们找到新房吗？” （在区域活动中投放有关操作材料，继续“找新房”的游戏 活动。）