[小学班主任教育工作反思]小学班主任教育反思.docx

人可能更轻浮。四是如何整合家庭、社会、学校各种资源，更好的教育学生。许多学生的父母离异、外出打工，社会舆论导向等对学生的成长不利。如何让三者形成合力，是值得我今后探究的课题。四是带班十多年，写了不少文章，假如整理这些材料，形成较好的讲义，也是一个难题。
　　小学班主任教育工作反思范文2
　　教育教学的实践已经证明，班主任的工作质量对学校整体的教育教学工作具有举足轻重的作用。在素养教育全面绽开，并深化实施的今日，这种作用会更加突出。笔者认为班主任要克制教育过程中的第一印象、晕轮效应、思维定势等方面的工作弊端，全天候、全方位、高效益地做好学生工作，其思维方法和行为举措虽然许多，但自觉地强化建立几种镜的意识却是非常重要的。










　　望远镜意识：素养教育的核心宗旨是造就和提高学生的思想品德、人格意志、身心安康和科学文化等方面的素养，为学生终身开展奠定根底。这就要求班主任必需建立自己的望远镜意识，在工作中摒弃那种静止的僵化的一成不变的定势思维和一俊遮百丑的偏颇思维，用改变的、开展的、进步的动态眼光去对待和探究学生。要看到学生的远处，看到学生的将来，着眼于学生的自我学习、自我驾驭、自我锻选实力的造就。我们学校的校训为四十岁做打算就是这种望远镜意识的强化和表达。
　　放大镜意识：对于学生在学习、纪律、生活等方面的优点，那怕是微小的微乎其微的优点，作为班主任都应当擅长捕获和搜取，刚好而充分地分析其存在的内在动机和外在影响，不失时机地用放大镜意识进展适当的放大表扬，这样既是对学生本人的再接再厉、更上一层楼的鼓励，又是对其他同学行为选择的导向。
　　显微镜意识：面对全班同学数十个丰富多彩的内心世界，班主任应当具备敏锐的视察实力和缜密的分析实力，擅长发觉学生身上表现出来的一些偶发的、突发的缺乏言道的心理信息和行为迹象，并进展由微知著、由表及里的剖析。但是，这些信息时时是呈现强度弱、持续时效短、传递范围小、显性程度差，甚至还会伴有其它信息的于扰混淆，往往不便于视察，极易被无视。班主任必需建立显微镜意识，悉心视察，尽力做到坏苗头马上灭止，好萌芽刚好造就，因势利导，曲突徙薪，防患于未燃。
　　三棱镜意识：教育心理学的探究说明：由于学生的特性差异、智力条件、学习意志、道德价值、生活背景等方面的缘由，势必存在一个德、智、体等方面既不落后又不突出的学生群体。他们升学少有把握、特长难得显明，很像一束人们熟视无睹、司空见惯的白光，朴实无华、平淡无奇，极易成为教育冷淡的对象。事实上这个学生群体更须要教师的重视和关爱。依据三棱镜的色散效应，对其进展色散分析和折射处理就是一着妙法。所谓色散效应是指：一束白光经过三棱镜后会形成一个由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成的彩带。假如班主任能够具备三棱镜的色散意识，擅长用尺短寸长的辩证观点和奇伟寓于平凡的审美理念加以分析，就不难发觉他的身上所隐含的各种色调和闪光点，应当用表扬的武器赐予充分的确定。同时还应有意识地多创设一些让他们发挥才能、表现自我的情境和时机，不断地运专心理示意、行为鼓舞等方式进展能量补给和自信念的造就，使之始终处于不甘平凡、昂扬进取的激发态?，最大限度地开发潜能，让他们跻身先进展列，放出更加刺眼的光荣。










　　平面镜意识：平面镜的成像规律尽人皆如：即物体经平面镜可成正立的虚像，物像等大且关于镜面对称。针对评价学生的操行评语，班主任应当建立平面镜意识。行为科学认为：人类有五大须要：生理须要、平安须要、社交须要、敬重须要和自我成就须要。其中的敬重须要和自我成就须要使得每个人都要求对自身评价的公正、客观和逼真，中学学生尤甚。操行评语就是学生各方面成果和特征的像，只有操行评语的公正、客观，这个像才会成得逼真，也唯有