C 随笔
走出去， 且行且思
文/华中师范大学附属惠阳学校 张红月
都说南京的秋天是最美的， 秋高气 教 师， 在探索教育时， 一个重要的品质就
上课、 作业、 辅导、 检测）， 以学定教 师群体专业发展实施路径” “科利华中 是反思。 我们可以从小的方面入手， 反
实施 “低、 慢、 实” 的课堂教学 （低起 学棠城分校建立的 ‘四级’ 研修体系” 思一堂课， 反思一次教育实践， 反思自
点、 小步走、 缓坡度、 慢节奏、 勤反 “刘建教授 25 年的蜕变之路”， 为我们 己的研究成果， 学思结合做科研， 不断
馈、 求实效）， 还有科利华中学棠城分 如何培养青年教师、 开展教科研活动管 审视自己的教科研， 发现不足， 加以
校的 “严、 细、 实、 恒” 的管理探究 理及个人专业的发展提供了典范。 改进。
（严格的常规管理、 细致的课堂规范、 作为学校负责教科研工作的成员之 做教科研的探索者， 教研共进。 我
踏实的教风和学风、 持之以恒的习惯培 一， 作为一位走上教师岗位仅 6 年的新 校一直坚持 “科研兴校”， 除常规教学
养）， 都为课堂教学与管理提供了很好 教师， 如何做好教科研工作？ 如何将自 管理外， 广泛开展教科研活动， 实施
的参考借鉴模式。 在常规教学管理中， 身的教学与科研有机结合？ 我作了如下 “六课二研”， 坚持 “集智备课”、 推门
除了制度做保障外， 管理可以更加具 思考： 赏课、 “一上一听一评” 教研常态课、
体、 直观、 可操作化， 特别像年轻教师 做教科研的有心人，
走出去,且行且思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
