认识公顷 (4).doc

《认识公顷》教案
教学内容：认识公顷
教学目的：
1．使学生知道常用的土地面积单位公顷；通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小；知道1公顷=10000平方米，会进展简单的单位换算。
2．使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公《认识公顷》教案
教学内容：认识公顷
教学目的：
1．使学生知道常用的土地面积单位公顷；通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小；知道1公顷=10000平方米，会进展简单的单位换算。
2．使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。
3．使学生在学习活动中进一步体会数学和生活的联络，培养互相合作学习的才能。
教学重点:知道1公顷=10000平方米，会进展简单的单位换算.
教学难点：体会1公顷的实际大小
教学过程：
一．创设情境,引入公顷
1．请你看一看,想一想。填写什么单位适宜？
计算机键盘上的小按键,面积大约1（　　　）
计算机屏幕的面积大约8　　 （　　　)
我校多媒体教室的面积大约96　 (　 　）
云龙湖湖水面积大约600　　 （ 　　）
2．出示课件：例题1的四个画面。
3．测量和计算土地的面积,通常用公顷作单位。字母符号是：ha
二．自主探究,认识公顷
1．认识1公顷的含义。
谈话：：1平方厘米是边长1厘米的正方形面积；
1平方分米是边长1分米的正方形面积；
1平方米是边长1米的正方形面积;
1公顷：是边长100米的正方形面积。
先让我们来算一算1公顷是多少平方米：1公顷=10000平方米。
想象一下，边长100米的正方形土地有多大？1公顷的面积有多大？
2．体会1公顷的实际大小.
谈话：让我们来算算看，我们学校的操场面积大约有多少公顷?
操场一边长大约60米，相邻的一边长大约40米。计算：
50×40＝2000平方米
　　　　　　　　　　2000÷10000=(公顷)（用计算器计算）
，有多大啊？
出示课件:让28个学生手拉手围成一个正方形,这个正方形的面积大约是100平方米.(每边7个学生大约10米长)
推想一下看多少个这样的正方形面积大约是1公顷。
10000÷100＝100（个）
　　让学生讨论后，进展说明.
3．进展单位换算。