6、行程问题应用题（导学案） (2).doc

小学数学 四 年级《简单的行程问题应用题》导学案
班级： 四年级1班 组名: 姓名: 使用时间：
学科
数学
老师
王会萍
课型
问题解决课
课时
小学数学 四 年级《简单的行程问题应用题》导学案
班级： 四年级1班 组名: 姓名: 使用时间：
学科
数学
老师
王会萍
课型
问题解决课
课时
1
学习内容
第54页例3
审批人及时间
学 习
目 标
1、学会用复合单位表示速度。
2、通过解决简单行程问题，自主探究速度、时间和路程的关系,得出行程问题的根本公式：速度×时间=路程
学 法
指 导
学会用复合单位表示速度、并用统一的符号写出一些交通工具的速度。
重 点
难 点
重点：理解速度的概念，掌握速度×时间＝路程这组数量关系。
难点：应用数量关系解决实际问题。
导 案
学 案
一
自
主
学
习
一、知识链接
50×90= 40×80= 32×30= 190×5=
二、理解学会用复合单位表示速度。
(一）1、特快列车每小时行的路程是160千米，小林每分钟走60米。
2、想一想如何用复合单位来表示特快列车和小林的速度？试着写出来。
特快列车的速度：
小林的速度：
3、练习:试着写出以下物体的速度。
①猎豹奔跑的速度可达每小时110千米，可记作:
②蝴蝶的速度每分钟500米，可记作:
③声音传播的速度是每秒钟340米，可记作：
三、 学习例3解决问题。
1、独立解决第54页例3（1）（2）小题。(把计算过程写在课本横线上）
二
展
示
交
流
2、说出每个数据各代表什么?提示(速度、时间、路程)
2小时（ ） 80千米/时（ ） 160千米（ ）
225米/分( ） 10分( ) 2250米（ )
3、小组讨论、根据列式得出速度、时间和路程的根本公式。(