《面积与面积单位例1.例2》教学设计张瑞芳.docx

《面积与面积单位例1.例2》教学设计张瑞芳.docx课 题 《面积和面积单位 》 主备人
课时 1 授课时间 月 日 星期 第 节 辅备人

张瑞芳
何书瑶
知识与技能
教
学 过程与方法
目
标
课 题 《面积和面积单位 》 主备人
课时 1 授课时间 月 日 星期 第 节 辅备人

张瑞芳
何书瑶
知识与技能
教
学 过程与方法
目
标

在实际情境中，通过看一看、比一比、摸一摸的方式，让学生理解面积的意
义。
在解决问题的过程中，使学生体会统一面积单位的必要性，认识常用的面积单位，并在活动中获得关于它们的空间观念，形成正确的表象。初步形成面积单位实际大小的表象。
通过观察、比较、动手操作，发展学生的空间观念，培养学生的观察、操作、
情感态度与价值概观括能力、自学能力和估测能力。在小组合作的过程中，培养学生的合作意识和
能力。使学生体验数学
难点
教学准备

理解面积的意义。
多媒体课件、导学单
导 案 学 案
一、【温故知新】 一、【温故知新】
师：请同学们完成导学单温故知新的问题完成 学生完成后组内同学互相批改如有不对的指出
后同桌互改如有不对的地方请指出马上改正。 马上改正。
复习周长的概念和周长的计算方法以及周长 用举手的方式查看正确率。
的单位，为了与新知区别开来。
二、【设问导读】 二、【设问导读】
1、初步认识面积。
摸一摸，认识面。
师：请同学们用手摸一摸自己课桌的面,再摸摸
课本面、练的。
师 :再摸摸墙面、门面、黑板面等 ,都是这样吗 预设 生: 都是平平的。
2 比一比 ,知大小。
师：国旗的面和黑板的面哪个大哪个小 预设 生: 黑板的面大 ,国旗的面小。
师 :再比一比 ,课桌和黑板的表面哪个大哪个小
2、结合实例认识面积。
师 : 黑板表面的大小就是黑板面的面积 ;国旗表面的大小 ,就是 这节课我们就来认识面积。 板书课题 : 认识面积
学生举例说明物体表面的面积。
1 动作、语言相结合 ,说明身边物体的表面的面
积。
通过想象举例说明其他物体表面的面积。
师 : 物体表面有大有小 ,以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等图形 ,是不是也有大小呢出示认识的平面图形

预设 生: 黑板的表面大 ,课桌的表面小。
生边摸边说 ,什么是黑板面的面积 ,什么是数学书封面的面积
让学生结合生活中经常见到的物体 , 边想象边说一说它们的面积。
师 : 这些图形也有大小 ,图形的大小就是这个图形的面积 ,谁能选择一个图形说一说它的面积
师 : 对 ,像这样 ,物体忽略高度的表面或封闭平面图形的大小 ,叫做它们的面积。
板书 :物体忽略高度的表面或封闭平面图形的大小 ,叫做它们的面积
3、进一