终身学习，和学生一起成长
-—合肥市初中数学骨干老师培训基地暑期研修班学习心得
合肥市第五十中学 程海兰
我觉得自己很幸运，能有时机聆听这么多名家大师的教化、指点，终身学习，和学生一起成长
-—合肥市初中数学骨干老师培训基地暑期研修班学习心得
合肥市第五十中学 程海兰
我觉得自己很幸运，能有时机聆听这么多名家大师的教化、指点，能有时机结识这么多一线名师,你们身上都有值得我学习、。每讲座的精彩都折射出每位教授的人生厚重，他们对自己所研究的领域都有独到的建树，但其中有一点是一样的:就是对人性的尊重,对事业的热爱，对知识的敬畏和不懈追求，他们都是坚持终身学习的人.（精品文档请下载）
作为一名初中数学老师，我也经常反思,这节课怎样上效果更好，怎样讲才能讲清楚，学生才会明白,怎样设计和引导学生才会积极主动参和，怎样分析学生才能领悟解题思路,怎样表述才能将枯燥的数学知识表达得生动有趣，甚至是经常想方设法的让学生帮我学，因为毕竟老师的成绩要靠学生来呈现呀。我的这些困惑，这几天教授们给出了很多很好的答案。比方祁智教授的一系列的关于“师生关系”的观点；比方涂荣豹教授从理论到方法、到形式系统的诠释了中国数学教学的继承和开展，谈到如何在课堂上进展“由远及近”的启发，“从无到有"的探究等;再如，李仁慈教授深化到中国、美国的中学课堂，以实际案例来呈现老师该怎么做；朱益明教授站在放眼全球、放眼将来的高度告诉我们中学教育要尊重孩子的创新潜能，培养学生终身学习的意识、，我最大的收获还不在此，而是有了新的考虑，或者说观念上的改变
。作为一名初中数学老师，应该对学消费生什么样的影响？正如几位教授所言，数学老师就学生眼里的数学，从难度来看，数学是登山顶，：“教数学，其实数学只是一个借口,重要的是在做人。”。苏维宜教授说她对数学的兴趣起源于自己的中学老师,苏维宜教授太令人钦佩了，一个76岁的美丽和智慧并存的女教授，真正登峰造极的大师，，我脑海里浮现了这样一种场景，浩瀚的宇宙中无数大小不一的星球在飞动,觉得自己仰望了一眼前沿科学。在她说自己的研究领域分形数学时，我看到了一个科学家一心只想推动科学前行,她在寻找助手、接班人,她希望有中国优秀的数
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