小课题开题报告2.doc

宁陕县城关初级中学校本研修施行方案（开题报告）
时间：。22
立项号
CGCZ2021052
课题名称
初中物理“课堂导入”研究
负责人
刘峰
所在单位
宁陕宁陕县城关初级中学校本研修施行方案（开题报告）
时间：。22
立项号
CGCZ2021052
课题名称
初中物理“课堂导入”研究
负责人
刘峰
所在单位
宁陕县城关初级中学
课题研究的背景和意义
“课堂导入”在课前是一堂课的起始环节,是课堂教学的组成部分，在课中是营造民主、平等、和谐、开放的课堂气氛的关键，是进步教学效率的重要环节。但长期以来,旧的教学观念影响支配着老师的教学行为,以被动性、承受式学习方式严重压制了学生的自主学习。特别是课堂引入，只考虑认知因素而无视了意志因素和才能因素，导语平铺直叙、沉长拖沓,不能引起学生注意，材料选取游离于教学内容之外，缺乏关联性,失去了对学生情感的激发，难以调动学生的积极性，导致课堂效率低下，使学生陷入消极承受的境地。因此，深化研究“课堂导入"不仅是进步课堂教学效率的必然要求,更是在新课程理念下，如何改变学生学习方式的出发点和切入口。
一堂课成功和否,关键在于能否让学生快速进入状态，产生对新知识的浓重兴趣,积极主动获取知识信息，使原有知识在新知识中得到延续、开展和进步，从而实现真正意义上的学习方式的改变。而“课堂导入”正是完成这一任务的重要环节，它可以让学生“快速融入课堂教学"、“明确本课教学内容"、
“搭建新知和旧知桥梁"、“营造民主课堂气氛”。
另外,“课堂导入”是一种创造，它表达了老师对教学全过程的匠心考虑，熔铸了老师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧,是进步老师自身素质和专业程度的重要途径.
课题名称的界定和解读
（中学物理）：
中学物理课是一门以观察和实验为根底的学科，有自己独特的特点和魅力，和学生的生活实际和科技、社会的开展亲密联络，对于培养学生的动手操作和观察实验才能，进步学生的创新意识，，会大大激发学生学习物理的兴趣,进步物理课堂教学的效果。
（课堂导入）：
课堂导入是课堂教学活动中的第一个教学环节，也是至关重要的一个环节。良好的开端是成功的一半，课堂导入的意义在于自然过渡，激发兴趣，和学消费生情感上的共鸣，产生学习动机，，要得到好的效果,课堂导入也必须导之有法，导之有据，导致高效，需要遵循学生的认知特点和年龄特征、生活经历，需要物理老师进展深化的探究和研究。
课题研究的步骤和举措
课题研究的步骤和举措
举措
1、理论联络实际。为了搞好课题研究工作，我将按时制定各阶段的研究方案，及时总结，反思。将研究的成果及时运用到物理教学理论之中，经过理论的检验，进一步完善和改进。
2、遵循原那么，，要结合当前根底课程改革的指导思想,始终以学生为中心，符合学生的思维特点和知识经历储藏，用科学的方法指导课题研究，指导物理教学。
3、注意及时搜集资料和素材,必要时发放调查问卷，撰写调查报告等.
课题研究步骤：
在研究