平面图形的周长与面积.doc

《平面图形的周长和面积》教学设计
教学内容：
新课标人教版六年级下册第97页例2，及相关练习.
教学目的:
1、知识性目的:引导学生回忆整理平面图形的周长和面积的计算公式及推导过程,并能纯熟的应用知识解决实际问题。（精品文档请下载）《平面图形的周长和面积》教学设计
教学内容：
新课标人教版六年级下册第97页例2，及相关练习.
教学目的:
1、知识性目的:引导学生回忆整理平面图形的周长和面积的计算公式及推导过程,并能纯熟的应用知识解决实际问题。（精品文档请下载）
2、过程性目的:引导学生探究知识间的互相联络,构建知识网络，加深对知识的理解;引导学生用迁移,转化，类比等方法去解决数学问题。
3、情感性目的：浸透“事物之间是互相联络”的辨证唯物主义观点;培养学生数学来源于生活，又运用于生活的数学意识；创设互相协作积极向上的学习情境,培养全员参和合作的意识。（精品文档请下载）
教学重点：
使学生在解决实际问题的过程中，进一步加强对面积和周长计算方法的理解,开展空间观念，形成知识网络.
教学难点：
积累解决问题的经历，培养灵敏解决实际问题的才能。（精品文档请下载）
教学过程:
创设情境，导入新课。
师：同学们，“六一"马上就要到了。（出示课件）大家都在忙着排练节目,缓解了不少我们的学习压力。今天我们就帮助排练节目的同学解决一些问题吧。（精品文档请下载）
“绕蘑菇一周粘上星星草，需要多长的星星草？做这个蘑菇需要多少卡纸？”（出示课件）这个问题实际上是求什么?（精品文档请下载）
师:今天我们就来整理复面图形的周长和面积。（出示课件）
二、复面图形的周长？周长用什么单位来计量呢？（师板书）
：长度单位有哪些？你能按一定的顺序说一说吗？（师板书）
3。复面图形的周长计算方法。
师:如今老师带大家去“豆豆魔法厅"，那里有很多平面图形,说对它们的周长，你就是魔法师了.（出示课件）
三、复面图形的面积?面积用什么单位来计量？
2. .师：面积单位有哪些?你能任选一个比划比划它的大小吗？（师板书）
：你还记得所学平面图形的面积计算公式吗？它们是怎样推导出来的？我们一起去“豆豆加油站”回忆一下吧。（出示课件）
（精品文档请下载）
配合学生答复课件依次演示长方形，正方形，平行四边形，三角形，梯形，圆面积的推导过程。
4。 小结：通过刚刚的复习我们知道在学习新图形时都是先转化成已学过的图形来推导面积公式的。比方：正方形、平行四边形、圆形都是先转化成长方形再推导面积公式；三角形和梯形都是先转化成平行四边形再推导面积公式。（出示课件）转化是一种很好的数学学习方法，在将来学习中会经常用到，希望同学们能灵敏掌握。（精品文档请下载）
四．应用知识，解决问题。
师：刚刚我们进展了系统的复习,如今我们要以小组竞赛的形式开场“聪明豆豆竞赛”。组内成员答对一道题就为本组赢得一粒“聪明豆",累计得到“豆子”最多的小组获胜。（精品文档请下载）
(出示课件）
1.“豆豆抢答题” 每一组中两个图形的周长相等吗？面积呢?
（进一步比较平面图形的周长和面积的区别。）
2。 “豆豆必答题” 计算梯形的周长和面积
（ 每组任