沁园春雪.doc

一、 导入：
四大文明的古方公里的土地，幅员辽阔；有举世知名的万里长城；有汹涌澎湃的长江黄河；有“甲天下”之称的桂林山水；有动物王原……这一切,无不如磁铁般的吸引着每个炎黄一、 导入：
四大文明的古方公里的土地，幅员辽阔；有举世知名的万里长城；有汹涌澎湃的长江黄河；有“甲天下”之称的桂林山水；有动物王原……这一切,无不如磁铁般的吸引着每个炎黄子孙的衷肠,无不使多少巾帼英雄为之倾倒；也无不使历代的封建统治者在这块黄土地上争名夺利;也曾引来了如豺狼虎豹的帝国主义者……那么，终究是什么人才是这片黄土地的建立者呢？（提醒课文并板书标题）
二、 整体感知：
（注：带着以下问题阅读课文)
1、 用文中的一句话来答复导语中所提出的问题.（提示：最后一句.)
2、 “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”的含义和在文中的作用是什么？（提示:过渡句-—承上启下)
3、 提出问题。（补充在后边，此略。）
三、 部分品味：
1、 论“整体感知”中的问题“2”来引入对词的学习。
,词中是如何来描绘这幅美丽如画的江河山水呢?又是哪些“英雄竞折腰”呢？讨论答复这两个问题板书如下: （精品文档请下载）
实———————虚
总—-—-———分 秦皇汉武…略输
北国风光 长城、黄河（静） |
冰封…雪飘 | (惜）
望 | 看……娇—引：唐宗宋祖…稍逊--—往…今… ｜
山舞、原驰（动）｜ 成吉思汗…只识
描写————-——抒情
注意：（1）、作者是按什么顺序写景的?并说说这是什么样的风光？
（2）、从表达方式上看：上阙和下阙的主要区别是什么？
（3）、请学生说出导语中的问题.
（4）、按以上的板书内容，引导学生背诵这首词。
2、讨论答复学生所提出的问题.
四、 布置作业:
1、 给以下加点的汉字注拼音：
沁( ) 分（ )外 妖娆（ ） 逊( ） 数（ )风流人物
2、 阅读课课文完成以下题目：
A、 写出采用比喻、夸大、对偶的修辞